本文關(guān)鍵詞：特崗教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及長(zhǎng)效機(jī)制研究——以對(duì)河南省五縣116位特崗教師的調(diào)查為例

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【摘要】：對(duì)河南省五個(gè)縣的116位中小學(xué)特崗教師的職業(yè)動(dòng)機(jī)、生存狀況、教學(xué)技能水平、職業(yè)規(guī)劃及影響因素、職業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)特崗教師的從業(yè)狀況不盡理想,教師工作和生存壓力都很大。基于調(diào)查結(jié)果,建議構(gòu)建特崗教師職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
【作者單位】： 洛陽(yáng)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特崗教師 長(zhǎng)效機(jī)制 職業(yè)動(dòng)機(jī) 職業(yè)規(guī)劃
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)教師德育能力研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):GEA090002) 河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中薄弱學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與轉(zhuǎn)化策略研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2011-JKGHAB-0028) 洛陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)科研基金項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中薄弱學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與轉(zhuǎn)化策略研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2011-JYJJ-007)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 為了解特崗教師的職業(yè)動(dòng)機(jī)、生存狀況、教學(xué)技能水平、未來職業(yè)規(guī)劃及影響因素、職業(yè)認(rèn)同感,以構(gòu)建促進(jìn)特崗教師職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,我們遴選河南省五個(gè)縣的116位中小學(xué)特崗教師,以問卷調(diào)查為主,輔之以訪談,進(jìn)行調(diào)查研究。其中男性36人(32.4%)、女性75人(67.6%),師范生84人(75

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【相似文獻(xiàn)】

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8 李志;程s，

本文編號(hào)：861375