本文關(guān)鍵詞：課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的選擇策略之一:課程效能評(píng)價(jià)

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【摘要】：運(yùn)用"效能"思想對(duì)課程效度進(jìn)行評(píng)估,同時(shí)也為課程評(píng)估提供了有關(guān)的新理念。為得到課程效能的真實(shí)情況,需要收集和分析不同類型"效能"評(píng)量指標(biāo),這些指標(biāo)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力基線、課程實(shí)施背景和情境信息、學(xué)校教育環(huán)境信息等。在研究課程效能的領(lǐng)域里比較常用的幾種統(tǒng)計(jì)分析方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)。有關(guān)人員需了解"效能"評(píng)量方法的局限性,以做到有效使用。
【作者單位】： 大連大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心;遼寧師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 課程 效能評(píng)價(jià) 增值
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“高校工程實(shí)訓(xùn)課程效能評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):10YJA880033);“高等職業(yè)教育實(shí)踐課程效能評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):09YJA880062)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 課程質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)當(dāng)前課程的改革及未來(lái)發(fā)展有著強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。但如何對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行有效評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題。現(xiàn)行的課程評(píng)價(jià)多是圍繞著學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率等指標(biāo)衡量課程的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)“指標(biāo)”和方法顯然有失公允。因?yàn)閱我坏膶W(xué)生考試成績(jī)并不能反映課程質(zhì)量水平的高低

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