本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生結(jié)束戀愛關(guān)系決策過程中感情與機會的作用研究

  更多相關(guān)文章： 結(jié)束關(guān)系 結(jié)束戀愛關(guān)系 擇偶決策 去留決策 感情與機會

【摘要】：為了進一步完善和補充戀愛關(guān)系的完整過程,也為了發(fā)現(xiàn)蘊含在普遍的戀愛關(guān)系結(jié)束現(xiàn)象中可能存在的規(guī)律,進行了該研究。通過此次研究描述和解釋大學(xué)生在做出結(jié)束戀愛關(guān)系決策時都考慮了哪些因素,因素間又是如何相互作用的。 選用深度訪談法和歷史檔案法獲得大學(xué)生結(jié)束戀愛關(guān)系決策過程中的考慮因素質(zhì)性研究材料。對12例訪談記錄和44份自述資料的內(nèi)容分析結(jié)果表明,大學(xué)生在考慮是否結(jié)束戀愛關(guān)系時的主要考慮因素可分為“感情”、“影響感情”和“機會”三大核心類屬。其中,“感情”核心類屬下包括關(guān)系狀態(tài)、感情開始、戀愛態(tài)度、感情經(jīng)歷、感情歷程、感情投入、感情變化7個類屬；“影響感情”核心類屬包括社會支持、交往時間、結(jié)果可能性、合得來、各種差異、距離、公平7個類屬；“機會”核心類屬包括我是否有候選人、ta是否有候選人、我的條件、伴侶條件、條件匹配性、候選人比較、機會認知、將來機會、人際圈、過去機會10個類屬。 為了進一步探討感情和機會的相互作用,研究者選用情境測試進行實證研究。情境設(shè)計選用質(zhì)性研究結(jié)果中的“依戀”和“投入”作為感情的具體指標(biāo),“候選人”和“自身條件”作為機會具體指標(biāo)。四個指標(biāo)均有兩個水平,將四個指標(biāo)進行組合,設(shè)置16個關(guān)系情境。 研究結(jié)果表明： 依戀高低不同,決策結(jié)果、決策時間、決策堅定不同；自身條件好壞不同,決策結(jié)果不同,決策時間、決策堅定相同；投入多少不同,決策結(jié)果、決策時間、決策堅定不同；是否有候選人,決策時間、決策堅定不同,決策結(jié)果相同。 候選人與依戀相互作用,對決策結(jié)果、決策時間、決策堅定影響顯著；依戀和自身條件對決策結(jié)果影響顯著；自身條件和投入對結(jié)果影響顯著；投入和候選人對決策時間、決策堅定影響顯著。 依戀高時,個體更容易做出維持戀愛關(guān)系的決策結(jié)果,決策時間傾向于很短、決策堅定；投入多時個體更容易做出維持戀愛關(guān)系的決策,決策時間短,決策堅定；有候選人時個體更容易決策時間長,決策猶豫：自身條件好時個體更容易做出維持戀愛關(guān)系的決策。
【關(guān)鍵詞】：結(jié)束關(guān)系 結(jié)束戀愛關(guān)系 擇偶決策 去留決策 感情與機會
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1、問題的提出7-9
• 1.1 對親密關(guān)系研究的思考7-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8-9
• 2、研究綜述9-18
• 2.1 關(guān)系結(jié)束研究9-10
• 2.2 結(jié)束戀愛關(guān)系研究10-16
• 2.3 結(jié)束戀愛關(guān)系研究的現(xiàn)狀和存在的問題16-18
• 3、大學(xué)生結(jié)束戀愛關(guān)系決策的質(zhì)性研究18-30
• 3.1 研究目的18
• 3.2 研究方法18-22
• 3.3 研究結(jié)果與分析22-26
• 3.4 討論26-29
• 3.5 結(jié)論29-30
• 4、大學(xué)生結(jié)束戀愛關(guān)系決策的實證研究30-48
• 4.1 研究目的30
• 4.2 研究方法30-32
• 4.3 研究結(jié)果與討論32-47
• 4.4 結(jié)論47-48
• 5、總討論48-52
• 5.1. 本研究的選題48
• 5.2 本研究的研究方法48-49
• 5.3 本研究的主要研究結(jié)果與討論49-50
• 5.4 本研究的貢獻與不足50-52
• 6、總結(jié)論52-53
• 6.1 質(zhì)性研究結(jié)論52
• 6.2 實證研究結(jié)論52-53
• 參考文獻53-57
• 附錄57-68
• 附錄157-58
• 附錄258-63
• 附錄363-68
• 致謝68

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 褚莎莎;7-11歲兒童基于認知和情感的同伴信任決策[D];西南大學(xué);2013年

，

本文編號：825266