發(fā)布時間：2017-09-10 04:02

  本文關(guān)鍵詞：孔子與中國名師的專業(yè)傳統(tǒng)——以《論語》開篇話語為基礎(chǔ)

  更多相關(guān)文章： 孔子 中國名師的專業(yè)傳統(tǒng) 學(xué)習(xí)與實踐共同體 教師專業(yè)發(fā)展

【摘要】：孔子作為中國第一位名師留有豐富的專業(yè)文化遺產(chǎn)�！墩撜Z》開篇話語表明,孔子以自己的教育心得體會,深刻解答了教師或教育專業(yè)的三大基本問題,即教育的本源、價值與考驗。后世中國名師因此形成專業(yè)傳統(tǒng),其核心精神是將培養(yǎng)追求仁道的學(xué)習(xí)與實踐共同體,視為教師或教育專業(yè)的首要追求�？鬃娱_創(chuàng)的教師專業(yè)傳統(tǒng),可以為反思中國近十年的教師專業(yè)發(fā)展運動究竟發(fā)展了教師的什么,提供具有重要歷史參照意義的衡量點。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 孔子 中國名師的專業(yè)傳統(tǒng) 學(xué)習(xí)與實踐共同體 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、問題緣起及視角界定教師專業(yè)發(fā)展是國內(nèi)教育理論界的熱點話題,也是教育改革重點推進(jìn)的工作之一。這一熱烈的提倡與推動局面已有十多年,因此是時候來反思一下,圍繞教師專業(yè)發(fā)展展開的十多年忙碌究竟帶來了什么。這個問題可以從不同角度展開分析。如從體制角度,能夠發(fā)現(xiàn),教

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本文編號：824609