本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為意向影響因素與模型

  更多相關(guān)文章： 學(xué)生 行為意向 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 技術(shù)接受模型

【摘要】：本文重點(diǎn)關(guān)注了高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動中行為意向的影響因素,以技術(shù)接受模型3(TAM3)的理論框架為基礎(chǔ),引入感知娛樂性因素,從行為科學(xué)、教育學(xué)和社會心理學(xué)角度分析設(shè)置了影響學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為意向的3個(gè)中介變量和9個(gè)外因變量,構(gòu)建了模型,提出了研究假設(shè)。通過對325份調(diào)查樣本的分析,結(jié)果表明:模型可以較好地解釋和預(yù)測高校學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為意向;除了之前研究發(fā)現(xiàn)的有用性感知和易用性感知外,娛樂性感知也是影響高校學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為意向的重要中介變量;三個(gè)中介變量中易用性感知對行為意向的影響最小,9個(gè)外因變量中教師行為因素的影響最顯著。
【作者單位】： 江西財(cái)經(jīng)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生 行為意向 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 技術(shù)接受模型
【基金】：江西省教育廳科技項(xiàng)目“高校數(shù)字化校園用戶滿意度測評體系研究”(項(xiàng)目編號:GJJ11423) 江西省研究生創(chuàng)新專項(xiàng)資金項(xiàng)目“江西省高校信息化水平評價(jià)指標(biāo)體系研究”(項(xiàng)目編號:YC10A084)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言我國高校正在積極引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué),以構(gòu)建一種既能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,又能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的新型教學(xué)模式。截至2010年,我國高校上網(wǎng)課程已達(dá)到179373門。然而,就目前來看,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施效果并沒有人們預(yù)期的那樣樂觀。在某些高校,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅沒有提高教學(xué)

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本文編號：817388