本文關鍵詞：PISA:國際比較視野中的閱讀評價觀

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【摘要】：本文述評PISA的閱讀評價觀,詳細分析其價值理念和具體內容,并結合樣題進行了深入細致的闡釋,指出其普世價值;概括了PISA的閱讀評價觀:旨在引導學生養(yǎng)成以思考為內核、以評判為形式、以人格提升和思維品質優(yōu)化為目標的全新的"閱讀能力"。PISA的閱讀評價觀啟發(fā)我們閱讀教育應尊重個人主體,釋放表達活力。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： PISA 閱讀 評價觀
【基金】：教育部人文社科研究基金項目“國家文化軟實力的提升與活力漢語的打造”(項目編號:09YJAZH093)成果
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： PISA(Programme for International StudentAssessment)閱讀項目在2000年首度實施,滾動推進,已經(jīng)形成了對閱讀教育成效的完善的評價指標和數(shù)據(jù)基準,對各國母語教育已經(jīng)并將繼續(xù)產(chǎn)生廣泛的影響力。從國際比較的視野去理解PISA的閱讀評價觀及其要素,以供中國母語閱讀教育改革與

【參考文獻】

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 上海市教育科學研究院普教所副所長 PISA中國上海項目組秘書長 陸t，

本文編號：807848