本文關(guān)鍵詞：教師生存方式研究:盤(pán)點(diǎn)與梳理

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【摘要】：近年來(lái),國(guó)內(nèi)教師生存方式研究大致經(jīng)歷了孕育、發(fā)展、深化三個(gè)階段,研究?jī)?nèi)容涉及教師生存方式內(nèi)涵與特征、類(lèi)型與構(gòu)成、生存方式現(xiàn)狀調(diào)查、生存方式的應(yīng)然分析與改進(jìn)策略等方面。研究雖然取得一些成果,但也存在著基本概念模糊、研究方法單一、研究視角比較狹隘等方面的缺失和不足。今后的研究應(yīng)重視概念厘定、深化理論探討、拓寬研究視野、豐富研究方法,以推動(dòng)教師生存方式研究向縱深方向發(fā)展。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 生存方式 盤(pán)點(diǎn) 梳理
【基金】：華中師范大學(xué)國(guó)家教師教育創(chuàng)新平臺(tái)理論創(chuàng)新研究項(xiàng)目“中小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)展問(wèn)題研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):985ZB02) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“中小學(xué)教師教學(xué)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10YJC880085)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 構(gòu)建和諧社會(huì)已成為當(dāng)代社會(huì)最強(qiáng)音,而轉(zhuǎn)變生存方式、提高生存質(zhì)量則是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。因此,在全面構(gòu)建和諧社會(huì),提高國(guó)民幸福指數(shù)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的今天,關(guān)注教師生存方式、生存質(zhì)量問(wèn)題顯得尤為必要,這也是教師研究的應(yīng)有之義。教師生存方式是指學(xué)校場(chǎng)域中的教師及其群

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