本文關鍵詞：論吳汝綸教育思想對桐城中學的影響

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【摘要】：吳汝綸，我國晚清時期著名的文學家和杰出的教育家，桐城學派代表人物。他一生致力于教育事業(yè)，在深州、冀州任地方官時，主張收回學田，創(chuàng)辦書院；在主持蓮池書院期間，嘗試整頓改革書院，引進西學；在擔任京師大學堂總教習后，為謀求教育救國之法，他領命遠赴日本，系統(tǒng)考察日本的教育制度，對中國教育近代化和近代教育轉型做出了杰出的貢獻。 吳汝綸以其垂暮之年著手創(chuàng)辦桐城學堂，桐城學堂是吳汝綸在赴日考察基礎上歸國后所創(chuàng)辦的一所新式學校，為安徽省第一所近代學堂，這也是吳汝綸實施近代教育的唯一一次實踐。桐城中學經歷了晚清、民國和新中國三個不同歷史時期，桐城中學師生始終不渝地遵循著吳汝綸先生的教育思想，秉承“勉成國器”的辦學宗旨，努力實現(xiàn)人才奮興的宏愿。 研究吳汝綸教育思想對百年名校桐城中學的影響有著重要的指導意義，并且對于我國當代教育制度改革也具有一定的借鑒作用。 本文研究內容分為六大部分： 第一部分是緒論部分。主要交代本論文選題的緣由，研究的意義，分析國內對吳汝綸的研究現(xiàn)狀，提出本文的研究方法與創(chuàng)新之處。 第二部分主要從清朝末年中國的社會歷史環(huán)境和吳汝綸的個人經歷著手，回顧并總結了吳汝綸創(chuàng)辦桐城學堂的歷史背景。 第三、四、五部分分別論述了在桐城學堂、桐城縣立中學、桐城中學三個關鍵歷史時期內，吳汝綸教育思想對人才培養(yǎng)目標、課程、教學、教師四個方面的影響，呈現(xiàn)出全面應用、逐漸弱化、基本淡化的趨勢。 第六部分基于吳汝綸教育思想對桐城中學三個不同歷史時期的影響，提出了四點反思，從而揭示出中國教育制度從近代向現(xiàn)代的轉型以及由不成熟向成熟的轉變。
【關鍵詞】：吳汝綸 桐城中學 教育思想 思考
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G40-092
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 研究的緣起8
• 1.2 研究綜述8-11
• 1.3 研究意義11-12
• 1.3.1 理論意義11
• 1.3.2 實踐意義11-12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.4.1 文獻研究法12
• 1.4.2 歷史分析法12
• 1.4.3 比較研究法12-13
• 1.5 創(chuàng)新之處13-14
• 第2章 吳汝綸創(chuàng)辦桐城學堂的歷史背景14-17
• 2.1 教育救國的迫切需要14-15
• 2.2 振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)15-16
• 2.3 赴日前后的個人經歷16-17
• 第3章 桐城學堂：吳汝綸教育思想的全面呈現(xiàn)17-30
• 3.1 人才培養(yǎng)目標：“勉成國器”17
• 3.2 課程：“合東西之學問”，設置實業(yè)課程17-21
• 3.2.1 “合中西學問”，“舊學不可廢”17-20
• 3.2.2 重實業(yè)教育，設置實業(yè)課程20-21
• 3.3 教學：德智體三育合一21-25
• 3.3.1 開智，然后知德教21-22
• 3.3.2 愛國，，德育觀之首22-24
• 3.3.3 新民，無體育則弱24-25
• 3.4 教師：聘用“東師”，速培師資25-30
• 3.4.1 外籍教師：“西師難請，東師易聘”25-27
• 3.4.2 本籍教師：出國深造，開辦師范27-30
• 第4章 桐城縣立中學：吳汝綸教育思想影響逐漸弱化30-42
• 4.1 人才培養(yǎng)目標：勤、慎、信、恕30
• 4.2 課程：完善課程設置，充實課外活動30-35
• 4.2.1 設特色課程，創(chuàng)全素質人才30-33
• 4.2.2 重社教工作，深入實地鍛煉33-34
• 4.2.3 重實業(yè)課程，培養(yǎng)動手能力34-35
• 4.3 教學：以德為本，智體美并重35-39
• 4.3.1 立德，育人之先35-37
• 4.3.2 育智，以生為本37
• 4.3.3 健體，全能運動37-38
• 4.3.4 審美，寓美于教38-39
• 4.4 教師：延聘名師，造就名師39-42
• 4.4.1 桐城縣立中學教師的選聘39-40
• 4.4.2 桐城縣立中學師資的培養(yǎng)40-42
• 第5章 桐城中學：吳汝綸教育思想影響基本淡化42-52
• 5.1 人才培養(yǎng)目標：以人為本，全面發(fā)展42-43
• 5.2 課程：選修課程豐富，實業(yè)課程縮減43-45
• 5.3 教學：重智育，德體次之45-48
• 5.3.1 育德，提高道德素質45-46
• 5.3.2 拓智，優(yōu)化教學方式46-47
• 5.3.3 強身，注重鍛煉方法47-48
• 5.4 教師：選拔名師，提高師質48-52
• 5.4.1 桐城中學教師的選拔49-50
• 5.4.2 桐城中學師資的培養(yǎng)50-52
• 第6章 思考52-57
• 6.1 反思一：人才培養(yǎng)目標52-53
• 6.2 反思二：課程53-54
• 6.3 反思三：教學54-55
• 6.4 反思四：教師55-57
• 結語57-58
• 參考文獻58-61
• 后記61-62
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況62

【參考文獻】

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本文編號：799382