本文關(guān)鍵詞：地震災(zāi)區(qū)初中生心理彈性及其影響因素分析

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【摘要】：目的探討地震災(zāi)區(qū)初中生心理彈性及影響因素,為災(zāi)后兒童青少年的心理健康干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。方法抽取汶川地震重災(zāi)區(qū)綿竹和輕災(zāi)區(qū)成都郊區(qū)各1所中學(xué)的初中一年級(jí)全體學(xué)生1 260名為研究對(duì)象,運(yùn)用心理彈性量表、社會(huì)支持量表、自尊量表和特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式量表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果地震中家庭財(cái)產(chǎn)受損嚴(yán)重、處于重災(zāi)區(qū)的青少年的心理彈性水平較低(P0.01)。心理彈性的影響因素為性別、母親的文化程度、父母關(guān)系、看護(hù)人的要求、震中房屋受損程度、自評(píng)健康程度、自評(píng)受老師和同學(xué)喜歡程度、自尊、主觀支持、支持利用度、積極應(yīng)對(duì)方式(P0.05)。結(jié)論應(yīng)從尋求保護(hù)因素入手來(lái)提高災(zāi)區(qū)兒童青少年的心理彈性,從而提高其應(yīng)對(duì)困境的能力,同時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注心理彈性低的兒童青少年的心理健康。
【作者單位】： 四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院健康教育教研室;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 社會(huì)支持 回歸分析 學(xué)生 自然災(zāi)害
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(30972546)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 近年來(lái),中國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā),地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等給人們帶來(lái)了嚴(yán)重的身心創(chuàng)傷,特別是兒童青少年,身心還未成熟,心理傷害短期內(nèi)更不容易恢復(fù),可能會(huì)在心靈上留下深刻的烙印[1]。但也有研究發(fā)現(xiàn),兒童處于諸多風(fēng)險(xiǎn)因素的環(huán)境下,也可能得到較好的發(fā)展,有的兒童適應(yīng)水平甚至超出了一

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8 封丹s，

本文編號(hào)：798201