本文關(guān)鍵詞：教育政策主體性價值分析框架研究——以中國國家助學(xué)貸款為實例

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【摘要】：正教育政策分析是一個方興未艾的研究領(lǐng)域,近年來,受到越來越多的研究者的關(guān)注。然而,與西方國家的政策研究相比,我國的公共政策研究起步相對較晚,國內(nèi)學(xué)界對教育政策的研究則更少。即使已有的研究成果,也多是借鑒西方政策分析框架來研究我國的教育政策。西方的政策分析理論并非一定適用于中國的政策環(huán)境,加之受我國社會制度的
【作者單位】： 華中科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育政策研究者 價值分析 主體性價值 政策環(huán)境 政策分析框架 公共政策研究 教育政策主體 國家助學(xué)貸款政策 西方國家 社會制度
【分類號】：G467.8
【正文快照】： 教育政策分析是一個方興未艾的研究領(lǐng)域,近年來,受到越來越多的研究者的關(guān)注。然而,與西方國家的政策研究相比,我國的公共政策研究起步相對較晚,國內(nèi)學(xué)界對教育政策的研究則更少。即使已有的研究成果,也多是借鑒西方政策分析框架來研究我國的教育政策。西方的政策分析理論并

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本文編號：793722