發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 22:02

  本文關(guān)鍵詞：佐藤學(xué)“學(xué)習(xí)共同體”理論對(duì)中國(guó)課程改革的啟示

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【摘要】：近年來,作為"學(xué)習(xí)共同體"的學(xué)校改革在中國(guó)得到廣泛普及,面對(duì)我國(guó)新一輪課程改革的實(shí)際,依據(jù)佐藤學(xué)《學(xué)校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書中提出的"學(xué)習(xí)共同體"理論,分析該理論在日本的成功經(jīng)驗(yàn)以及在我國(guó)課改中對(duì)于我國(guó)的啟示。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 學(xué)習(xí)共同體 啟示
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 近年來,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,作為全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革的根本性任務(wù)提到了廣大教育工作者乃至全社會(huì)的面前。基礎(chǔ)教育課程建設(shè)雖也取得了顯著成績(jī),但是,我國(guó)基礎(chǔ)教育總體水平還是不高,而佐藤學(xué)在《學(xué)校的挑戰(zhàn):創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書中提出的“學(xué)習(xí)共同體”理論,在

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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