本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童自尊特點(diǎn)及其與學(xué)校態(tài)度的相關(guān)研究

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【摘要】：以重慶和成都597名流動(dòng)兒童和137名城市兒童為被試,采用問卷法考察兩地流動(dòng)兒童自尊發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)校態(tài)度的關(guān)系。結(jié)果表明:非流動(dòng)兒童自尊平均得分顯著高于流動(dòng)兒童;流動(dòng)兒童的自尊發(fā)展水平性別差異顯著,男生的自尊水平顯著低于女生;流動(dòng)兒童的自尊得分受到其身份認(rèn)同、班級(jí)氛圍及班級(jí)凝聚力的顯著影響;流動(dòng)兒童的自尊與學(xué)�；乇茱@著負(fù)相關(guān),與學(xué)校喜歡顯著正相關(guān);并對(duì)學(xué)校態(tài)度具有顯著的預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 流動(dòng)兒童 自尊 學(xué)校態(tài)度
【基金】：重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、引言自尊是個(gè)體對(duì)自我價(jià)值的判斷,表達(dá)了個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度。是個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中自我概念的核心部分,也是個(gè)體評(píng)價(jià)自己的程度及對(duì)自己的價(jià)值感、重要感的體驗(yàn)[1]。以往研究表明,低自尊者更傾向于應(yīng)用“壓抑”、“逃避”和“退縮”的應(yīng)對(duì)方式[2],從而產(chǎn)生孤獨(dú)、抑郁等消

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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5 全宏艷;何資橋;胡畔;;大學(xué)生自尊、社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

6 張向葵;曲葳;;小學(xué)生升學(xué)準(zhǔn)備不足:現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

7 畢有余;趙曉杰;;升學(xué)準(zhǔn)備:促進(jìn)中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的重要途徑[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

8 陽植翠;李珊;彭，

本文編號(hào)：778054