本文關(guān)鍵詞：虛擬教師情感合成模型的研究

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【摘要】：情感建模是當(dāng)前的研究熱點(diǎn),但目前對(duì)于教師教學(xué)情感建模的研究并不多,情緒心理學(xué)中的情緒評(píng)價(jià)理論以及情緒的動(dòng)機(jī)理論給教師教學(xué)情感建模提供了理論基礎(chǔ)。虛擬教師情感狀態(tài)的變化是對(duì)外部刺激的認(rèn)知評(píng)價(jià)、內(nèi)部需要、個(gè)性特征共同作用的結(jié)果,在外部刺激、內(nèi)部需要、個(gè)性特征的影響下,考慮各個(gè)基本情感之間的相互影響,并考慮情感本身的衰減和飽和特性,可構(gòu)建虛擬教師的教學(xué)情感合成模型。該模型的可計(jì)算性能夠在開(kāi)源的三維分布式虛擬環(huán)境OpenSim中加以驗(yàn)證。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬教師 情感合成 情感表達(dá)
【基金】：山西大同大學(xué)博士科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi) 北京市自然科學(xué)基金“三維虛擬教學(xué)環(huán)境中虛擬教師和教學(xué)過(guò)程建模的研究”(項(xiàng)目編號(hào):4102030) 山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)模式在中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):GH-09225)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言心理學(xué)研究表明,教師情感在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用,目前,網(wǎng)絡(luò)異步學(xué)習(xí)缺乏情感交流,如何在虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中構(gòu)造出具有情感支持的虛擬教師,具有重要的研究意義。情感建模研究的主要內(nèi)容就是將人類(lèi)情緒采用合適的數(shù)學(xué)模型描述出來(lái),方便計(jì)算機(jī)處理,主要包括情感的數(shù)量化、

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本文編號(hào)：777112