本文關(guān)鍵詞：基于URP和BPR的高校校園數(shù)字化研究

  更多相關(guān)文章： 精細(xì)化管理 數(shù)字校園 大學(xué)資源計劃 業(yè)務(wù)流程再造

【摘要】：隨著精細(xì)化管理（Refinement of Management，簡稱RM）思想逐步走向成熟，越來越多的專家學(xué)者開始關(guān)注精細(xì)化管理理論在高等院校的應(yīng)用，并對其實踐進(jìn)行了研究和探索。在這方面，對其理論的研究已經(jīng)很成熟，但對其實踐途徑的具體展開，即如何實現(xiàn)高校的精細(xì)化管理，成功的做法還不是很多，研究也不夠深入。本文試圖在這方面進(jìn)行有益的嘗試，通過構(gòu)建河北科技大學(xué)數(shù)字校園平臺探索實現(xiàn)高校精細(xì)化管理的的具體途徑。 首先，本文對精細(xì)化管理理論和數(shù)字校園建設(shè)的研究背景、研究意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹和總結(jié)，提出了本文的研究內(nèi)容，介紹了本文的研究思路、方法和創(chuàng)新之處。 其次，將大學(xué)資源計劃（University Resources Plan，簡稱URP）理論和業(yè)務(wù)流程再造（Business Process Reengineering，簡稱BPR）理論引入到數(shù)字校園建設(shè)過程中來，作為數(shù)字校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)。詳細(xì)介紹了二者的概念、原則、架構(gòu)、應(yīng)用現(xiàn)狀等。 第三，，詳細(xì)介紹了精細(xì)化管理理論的概念、原則、模式和在高校的研究現(xiàn)狀。借鑒企業(yè)精益生產(chǎn)體系，創(chuàng)造性的構(gòu)建了高校精細(xì)化管理體系，明確了RM、URP、BPR三者之間的關(guān)系。 第四、分析了河北科技大學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，并根據(jù)URP理論，結(jié)合高校數(shù)字校園建設(shè)實際，設(shè)計了河北科技大學(xué)數(shù)字校園解決方案，包括建設(shè)目標(biāo)、頂層設(shè)計和整體架構(gòu)設(shè)計。詳細(xì)設(shè)計了整體架構(gòu)的各層次，諸如：信息門戶層、公共平臺層、數(shù)據(jù)平臺層、應(yīng)用層等。 第五，本文運用BPR理論對辦公自動化（Office Automation，簡稱OA）系統(tǒng)進(jìn)行了流程優(yōu)化。按照業(yè)務(wù)流程再造的要求，對辦公自動化系統(tǒng)分別進(jìn)行了諸如：系統(tǒng)要素、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、必要性、途徑與方法、過程與步驟等業(yè)務(wù)流程再造分析。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了新的業(yè)務(wù)流程，對原OA系統(tǒng)進(jìn)行流程再造，最后結(jié)合URP理論，設(shè)計了河北科技大學(xué)OA系統(tǒng)總體架構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)，提出了OA系統(tǒng)建設(shè)過程中需要注意的幾個問題。
【關(guān)鍵詞】：精細(xì)化管理 數(shù)字校園 大學(xué)資源計劃 業(yè)務(wù)流程再造
【學(xué)位授予單位】：河北科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G647;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景及研究意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 主要研究內(nèi)容及方法、創(chuàng)新之處14-17
• 1.3.1 研究內(nèi)容14
• 1.3.2 研究思路與方法14-16
• 1.3.3 創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 高校數(shù)字校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)17-27
• 2.1 大學(xué)資源計劃17-20
• 2.1.1 URP 的概念及研究內(nèi)容17-19
• 2.1.2 URP 的系統(tǒng)架構(gòu)19
• 2.1.3 URP 在數(shù)字校園中的應(yīng)用現(xiàn)狀19-20
• 2.2 業(yè)務(wù)流程再造理論20-27
• 2.2.1 業(yè)務(wù)流程再造的概念20-21
• 2.2.2 業(yè)務(wù)流程再造的原則21-22
• 2.2.3 業(yè)務(wù)流程再造理論在教育領(lǐng)域的應(yīng)用22-23
• 2.2.4 BPR 在數(shù)字校園中的應(yīng)用現(xiàn)狀23-27
• 第3章 高校精細(xì)化管理體系的構(gòu)建27-38
• 3.1 精細(xì)化管理理論27-31
• 3.1.1 精細(xì)化管理概念27-29
• 3.1.2 精細(xì)化管理的原則29
• 3.1.3 精細(xì)化管理模式基礎(chǔ)29-30
• 3.1.4 精細(xì)化管理在高校的研究現(xiàn)狀30-31
• 3.2 高校精細(xì)化管理體系與實施途徑31-38
• 3.2.1 高校精細(xì)化管理體系31-34
• 3.2.2 高校精細(xì)化管理的實施途徑——數(shù)字校園34-35
• 3.2.3 高校數(shù)字校園的建設(shè)要點——BPR35-38
• 第4章 高校數(shù)字校園建設(shè)方案——以河北科大為例38-57
• 4.1 河北科技大學(xué)數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀38-41
• 4.1.1 基礎(chǔ)設(shè)施以及應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀38-39
• 4.1.2 組織機(jī)構(gòu)及管理制度建設(shè)現(xiàn)狀39-40
• 4.1.3 存在的問題40-41
• 4.2 河北科技大學(xué)數(shù)字校園設(shè)計方案41-57
• 4.2.1 建設(shè)目標(biāo)41-44
• 4.2.2 頂層設(shè)計44-48
• 4.2.3 整體架構(gòu)設(shè)計48-49
• 4.2.4 信息門戶與公共平臺設(shè)計49-50
• 4.2.5 數(shù)據(jù)平臺層和應(yīng)用層設(shè)計50-52
• 4.2.6 支撐環(huán)境設(shè)計52
• 4.2.7 開發(fā)思路和開發(fā)模式52-54
• 4.2.8 組織保障機(jī)制54-57
• 第5章 業(yè)務(wù)流程再造——以 OA 系統(tǒng)為例57-75
• 5.1 OA 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造要素分析57-60
• 5.1.1 OA 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的系統(tǒng)要素和結(jié)構(gòu)57
• 5.1.2 OA 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造的必要性及途徑57-58
• 5.1.3 OA 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造的過程與步驟58-60
• 5.2 OA 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程再造過程60-70
• 5.2.1 OA 業(yè)務(wù)流程圖的繪制步驟60-61
• 5.2.2 設(shè)計新業(yè)務(wù)流程的方式61
• 5.2.3 OA 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程價值分析和缺陷分析61-63
• 5.2.4 依托 OA 系統(tǒng)實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程再造63-65
• 5.2.5 依托 OA 系統(tǒng)實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程再造實例65-70
• 5.3 OA 系統(tǒng)的實現(xiàn)70-75
• 5.3.1 OA 系統(tǒng)建設(shè)需要注意的幾個問題70-71
• 5.3.2 河北科技大學(xué) OA 系統(tǒng)設(shè)計71-72
• 5.3.3 OA 系統(tǒng)的預(yù)期效益72-75
• 結(jié)論75-76
• 參考文獻(xiàn)76-79
• 攻讀碩士學(xué)位期間已發(fā)表或錄用的論文79-80
• 致謝80-81
• 個人簡歷81

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：775660