本文關(guān)鍵詞：高中生學(xué)習(xí)投入與情緒智力的關(guān)系:學(xué)習(xí)動機的中介作用

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)投入 情緒智力 學(xué)習(xí)動機 中介作用

【摘要】：采用問卷法對494名高中生進(jìn)行調(diào)查,考察學(xué)習(xí)投入與情緒智力、學(xué)習(xí)動機的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)高中生學(xué)習(xí)投入呈中等水平,且男生的學(xué)習(xí)投入水平顯著低于女生;(2)高中生學(xué)習(xí)投入與情緒智力、學(xué)習(xí)動機呈顯著正相關(guān);(3)學(xué)習(xí)動機在情緒智力預(yù)測學(xué)習(xí)投入時發(fā)揮了顯著的中介作用。
【作者單位】： 天津中醫(yī)藥大學(xué)人文管理學(xué)院;天津市河西區(qū)教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)投入 情緒智力 學(xué)習(xí)動機 中介作用
【分類號】：G442
【正文快照】： 一、問題提出積極心理學(xué)是20世紀(jì)末西方心理學(xué)界興起的一股新的研究思潮,隨著積極心理學(xué)的興起,人類的力量和積極機能得到了日益廣泛的關(guān)注和研究。目前積極心理學(xué)已逐漸成為心理學(xué)研究的一種新型模式,學(xué)者們開始關(guān)注“倦怠”這一消極概念的積極對立面“投入”。學(xué)習(xí)投入的研

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 溫忠麟,侯杰泰,張雷;調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J];心理學(xué)報;2005年02期

2 張軼文,甘怡群;中文版Utrecht工作投入量表(UWES)的信效度檢驗[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2005年03期

3 王才康;情緒智力與大學(xué)生焦慮、抑郁和心境的關(guān)系研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2002年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 付春江,陳莉 ,雷良忻;SARS流行期間高校學(xué)生焦慮狀況的調(diào)查分析[J];健康心理學(xué)雜志;2003年06期

2 沈克祥;任彬;;330名大學(xué)新生考期焦慮、抑郁狀況及相關(guān)因素研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2006年05期

3 陳麗娜;張明;;中學(xué)生感覺尋求、親子關(guān)系與心理健康的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2006年01期

4 李田偉;陳旭;廖明英;;社會支持系統(tǒng)在中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力源和應(yīng)對策略間的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2007年01期

5 溫忠麟;張雷;侯杰泰;;有中介的調(diào)節(jié)變量和有調(diào)節(jié)的中介變量[J];心理學(xué)報;2006年03期

6 李銳;凌文輇;;工作投入研究的現(xiàn)狀[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年02期

7 魏曙光;張月娟;席明靜;張春湘;張娣;;大學(xué)生群體中社會支持、自我效能感在應(yīng)激與抑郁間的作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2006年03期

8 張軼文;甘怡群;;完美主義對抑郁的影響及人格的調(diào)節(jié)作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 褚榮偉;;調(diào)節(jié)作用、中介作用及其在營銷研究中的應(yīng)用[A];中國市場學(xué)會2006年年會暨第四次全國會員代表大會論文集[C];2006年

2 韓翼;;組織承諾維度及其對角色和角色外績效的影響[A];第九屆中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔冬雪;游泳鍛煉對實驗性抑郁癥大鼠神經(jīng)內(nèi)分泌及行為學(xué)的影響[D];華東師范大學(xué);2005年

2 徐青;ERP實施知識轉(zhuǎn)移影響因素實證研究[D];浙江大學(xué);2006年

3 張芳;局級領(lǐng)導(dǎo)者群體整體效能的心理學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 席居哲;基于社會認(rèn)知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 張輝華;管理者的情緒智力及其與工作績效的關(guān)系研究[D];暨南大學(xué);2006年

6 王明輝;企業(yè)員工組織社會化內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相關(guān)研究[D];暨南大學(xué);2006年

7 劉淑敏;組織成員合爭關(guān)系對企業(yè)組織學(xué)習(xí)能力的影響實證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

8 王樹青;大學(xué)生自我同一性形成的個體因素與家庭因素[D];北京師范大學(xué);2007年

9 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原：結(jié)構(gòu)、特點及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年

10 董會芹;3-5歲兒童同伴侵害的一般特點及其與應(yīng)對策略的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王顥越;服務(wù)失敗、服務(wù)補救與感知公平及補救績效的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2006年

2 林贊明;個體信念系統(tǒng)在大學(xué)畢業(yè)生壓力評價中的作用研究[D];浙江大學(xué);2006年

3 柏喬陽;情緒型勞動的影響因素及其與員工心理健康的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2006年

4 趙蘭蘭;成就目標(biāo)、環(huán)境目標(biāo)引導(dǎo)、成就動機與學(xué)習(xí)的關(guān)系[D];首都師范大學(xué);2006年

5 夏書娥;監(jiān)獄警察工作壓力影響因素及其相互關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 鐘燕;中學(xué)教師目標(biāo)設(shè)置與工作績效的關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 李濤;大學(xué)生情緒智力及其對心理健康的作用研究[D];華中師范大學(xué);2005年

8 朱仲敏;情緒智力與認(rèn)知智力、人格特質(zhì)、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2004年

9 何小蕾;情緒智力問卷的開發(fā)及其應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 王曉娟;大學(xué)生情緒智力問卷編制及調(diào)查[D];上海師范大學(xué);2005年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 陳明亮;結(jié)構(gòu)方程建模方法的改進(jìn)及在CRM實證中的應(yīng)用[J];科研管理;2004年02期

2 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云;中介效應(yīng)檢驗程序及其應(yīng)用[J];心理學(xué)報;2004年05期

3 溫忠麟,侯杰泰,馬什赫伯特;潛變量交互效應(yīng)分析方法[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年05期

4 李靖;職業(yè)過勞測驗的編制[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2004年03期

5 張軼文,甘怡群;中文版Utrecht工作投入量表(UWES)的信效度檢驗[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2005年03期

6 熊衛(wèi);吳漢榮;;家庭環(huán)境與子女心理健康狀況的研究[J];中國民康醫(yī)學(xué);2006年21期

7 王才康;少年犯情緒智力及共與有關(guān)個性因素的相關(guān)研究[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2002年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖友國;;大學(xué)生自我效能感對學(xué)習(xí)價值觀與學(xué)習(xí)投入關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年05期

2 張慧超;七十三;;父母教養(yǎng)方式與大專生情商的相關(guān)研究[J];現(xiàn)代交際;2011年08期

3 劉麗;李暉;趙慧敏;;中學(xué)教師情緒智力、情感承諾與離職傾向的關(guān)系[J];全國商情(理論研究);2011年12期

4 趙紅;;挖掘情緒資源 激活學(xué)生生命力[J];大眾心理學(xué);2005年06期

5 王蓓;苗元江;蔣蘇芹;;大學(xué)生心理資本狀況及其相關(guān)研究[J];校園心理;2011年04期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王玉梅;;重點大學(xué)學(xué)生情緒智力特征的研究[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

2 徐小燕;張進(jìn)輔;;大學(xué)生情緒智力特征的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

3 李濤;鄭曉邊;;大學(xué)生情緒智力及其對心理健康的作用研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

4 竺培梁;張惠敏;;重點高中生情緒智力與社會支持及心理健康的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 何小蕾;;大學(xué)生情緒智力問卷的編制及信效度分析[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 趙換方;衡書鵬;;教師情緒勞動與情緒耗竭的關(guān)系：情緒智力的調(diào)節(jié)作用[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

7 鄭曉風(fēng);廖毅;潘臻文;朱冠保;潘景業(yè);余震;;論高校中情商教育的重要性[A];2006年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

8 榮紅娟;;高中生考試焦慮影響因素模式分析[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 蒲振枝;;情感教育及其實施策略[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

10 盧家楣;譚頂良;;青少年學(xué)生的情感素質(zhì)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 ;“情商”十年[N];中國教師報;2005年

2 安徽省滁州實驗學(xué)校 張冬青;情商及情商的培養(yǎng)[N];安徽經(jīng)濟報;2003年

3 本報記者 徐敏;情商：高中生＜初中生＜小學(xué)生[N];解放日報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉衍玲;中小學(xué)教師情緒工作的探索性研究[D];西南大學(xué);2007年

2 邢秀芳;基于同伴調(diào)節(jié)的課堂情緒管理研究[D];西南大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春燕;廣東地區(qū)民辦高校大學(xué)生情緒智力與心理健康的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 張敏;大學(xué)生情緒智力、創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2011年

3 梁小偉;高中生情緒智力與自尊、成就動機的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 諸佳男;基于讀書治療的繪本閱讀對兒童情緒智力的影響研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

5 陳雪;青少年的情緒智力及其對問題行為的作用機制研究[D];中國政法大學(xué);2010年

6 戚志勇;小學(xué)生情感素養(yǎng)干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

7 惠秋平;大學(xué)生情緒智力、主觀幸福感與感恩傾向的關(guān)系研究[D];信陽師范學(xué)院;2010年

8 范敏;大學(xué)生自尊、情緒智力與主觀幸福感及適應(yīng)性的關(guān)系研究[D];中南大學(xué);2010年

9 李祥蓉;高職大學(xué)生情緒智力研究[D];西南大學(xué);2008年

10 胡威;高中生情緒智力、成就動機與考試焦慮的關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

，

本文編號：775131