本文關(guān)鍵詞：專業(yè)發(fā)展視角下的教師學(xué)習(xí)共同體研究

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【摘要】：高職院校的教師因其職業(yè)教育的特殊性,其專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)緊密相連。教師的專業(yè)能力受到社會(huì)各界以及教育主管部門的廣泛關(guān)注,發(fā)展高職教師的專業(yè)能力,學(xué)習(xí)共同體是一種不錯(cuò)的再教育形式。本文首先對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和教師學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵進(jìn)行解讀,深入剖析它們的特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系,找到問題產(chǎn)生的根源,最后提出相應(yīng)的策略和建議。
【作者單位】： 貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)發(fā)展 學(xué)習(xí)共同體 現(xiàn)狀 策略
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)共同體釋義高職院校的教師專業(yè)發(fā)展,包括了其專業(yè)知識(shí)的豐富和累積、職業(yè)教學(xué)技能的提高以及專業(yè)信念的強(qiáng)化;學(xué)習(xí)共同體是一個(gè)用于教師間進(jìn)行教學(xué)交流,基于一定教育教學(xué)情境的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)型組織。教師在教學(xué)中遇到的大致相同的問題,通過(guò)共同體來(lái)進(jìn)行選題

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