本文關(guān)鍵詞：基于移動(dòng)概念圖的協(xié)作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建

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【摘要】：基于一個(gè)新的工具———移動(dòng)概念圖來構(gòu)建協(xié)作學(xué)習(xí)模式,綜合分析了移動(dòng)概念圖的優(yōu)點(diǎn),和其對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)支撐的可行性。通過查閱文獻(xiàn),及對(duì)以往實(shí)驗(yàn)的總結(jié),并深入研究基于概念圖的協(xié)作學(xué)習(xí)模式,得出了構(gòu)建該模式的4個(gè)過程(包括10個(gè)小步驟):準(zhǔn)備過程、協(xié)作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)和老師指導(dǎo);最后,以了解河南省各地級(jí)市的簡(jiǎn)單情況為構(gòu)圖任務(wù),運(yùn)用該模式得到一個(gè)完整的協(xié)作學(xué)習(xí)過程。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)學(xué)習(xí) 移動(dòng)概念圖 協(xié)作學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1移動(dòng)概念圖支持協(xié)作學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(MCSCL,Mobile Comput-er Supported Cooperative Learning)是最近教育技術(shù)新興的一個(gè)領(lǐng)域,在移動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出的,利用移動(dòng)設(shè)備來支持的協(xié)作學(xué)習(xí)。它是計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)的一個(gè)分支,標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)支持學(xué)習(xí)是在固定的場(chǎng)所,

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本文編號(hào)：765898