本文關(guān)鍵詞：我國《學(xué)校教育法》制訂的現(xiàn)狀與展望

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【摘要】：自改革開放以來,我國已相繼頒布了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》等八部有關(guān)教育的法律與法規(guī),但至今尚未制定教育領(lǐng)域中涉及對象范圍最廣、人數(shù)最多、作用最為重要的《學(xué)校教育法》。然而,制訂《學(xué)校教育法》是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的基本要求,是促進學(xué)校權(quán)責(zé)分明機制建立的必要保證,是明確學(xué)校法律地位的內(nèi)在需要,也是處理學(xué)校安全事故的權(quán)威依據(jù)。當(dāng)前,《學(xué)校教育法》的制定具有豐富的國際經(jīng)驗和實踐基礎(chǔ)�！秾W(xué)校教育法》的早日出臺,已不僅是學(xué)校的心聲,還是保障年輕生命及其教育權(quán)益的必需。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)法律系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校 教育法 學(xué)校教育法
【分類號】：D922.16;G521
【正文快照】： 一、問題的提出我國自新中國成立至70年代末,由于當(dāng)時各種錯綜復(fù)雜的政治與社會環(huán)境的影響,導(dǎo)致在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),包括教育立法工作在內(nèi)的法制建設(shè)沒有取得實質(zhì)性的進展。直至改革開放以后,為了創(chuàng)設(shè)民主的教育環(huán)境,加快推動教育發(fā)展的力度,國家才開始重視教育的立法建設(shè),

【共引文獻】

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本文編號：762224