本文關鍵詞：雞西市農村現代遠程教育發(fā)展對策研究

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【摘要】：現代遠程教育是一種新型教育方式，進入20世紀，現代遠程教育開始引入農業(yè)和農村領域，使運用現代網絡和通信技術向農民傳授農業(yè)生產經營理念、傳播農業(yè)生產技術、傳遞農業(yè)信息知識成為一種可能。經過多年的探索和實踐，農村現代遠程教育已經在解決農業(yè)、農村、農民問題上發(fā)揮了一定的積極作用。本論文旨在通過對雞西市農村現代遠程教育現狀的全面調查和深入摸底，綜合分析雞西市農村現代遠程教育在發(fā)展中存在的突出問題以及制約作用發(fā)揮的根本原因，找出破解的對策和措施，從而為今后深入研究現代遠程教育服務“三農”發(fā)展積累經驗，為科學推動雞西市農業(yè)發(fā)展、農村穩(wěn)定、農民增收提供參考和借鑒。研究過程中，主要采取了文獻研究法、問卷調查法、比較研究法、案例研究法等方法。 本論文對現代遠程教育的概念以及發(fā)展過程、國內外研究和應用的情況進行了深刻闡述，并在深入調查研究雞西市農業(yè)、農村、農民現狀的基礎上，對雞西市農村現代遠程教育建設及發(fā)揮作用情況進行客觀介紹，對雞西市農村現代遠程教育應用情況進行了案例分析，歸納了雞西市農村現代遠程教育在發(fā)展中存在的問題。研究表明，農村現代遠程教育已經成為農民掌握和運用現代農業(yè)技術，學習新型農村經濟生產經營技能，創(chuàng)造新的農村經濟增長點的重要途徑，得到了廣大農民的普遍認可和接受，有力地推動了農村經濟的快速發(fā)展。通過開展農村現代遠程教育，農民素質得到普遍提高，農業(yè)技術推廣步伐加快，農業(yè)生產和農村二次產業(yè)中新技術、新方法不斷更新，單位勞動力生產率持續(xù)提高。通過深入分析，雞西市農村現代遠程教育在發(fā)展上還存在七個方面的問題，，主要表現是：基礎建設比較薄弱、教學內容缺乏針對性、教育方法不夠靈活、教育時間不夠合理、經費來源渠道狹窄、工作體系不夠科學和教育研究不夠深入等。分析產生問題的原因，主要是：基礎建設嚴重滯后，教學內容的針對性不強，教學方法陳舊老套，教學時間安排不科學，缺少足夠經費保障，缺乏統(tǒng)籌的科學工作體系，理論研究的少等。 本論文認為，大力發(fā)展農村現代遠程教育是推動農業(yè)發(fā)展、維護農村穩(wěn)定、促進農民增收的一項有效措施。雞西市農村現代遠程教育的發(fā)展必須構建一個科學、系統(tǒng)、完整、高效的工作體系，必須建立一個以財政投入為主體的穩(wěn)定的資金保障渠道，不斷加強農村現代遠程教育的基礎建設，選優(yōu)配強教學管理隊伍，更新教育理念，改進教學內容和方式方法，并與時俱進地開展前瞻性問題、現實矛盾性問題、基層干部群眾普遍關心問題的課題設計和理論研究，這是雞西地區(qū)大力實施科技興農、全面推進社會主義新農村建設的治本之策。
【關鍵詞】：雞西市 農村 現代遠程教育 發(fā)展對策
【學位授予單位】：中國農業(yè)科學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 論文提出的背景及研究意義11-12
• 1.1.1 論文提出的背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.1.3 現代遠程教育的概念和主要特點12
• 1.2 國內外研究現狀12-15
• 1.2.1 國外現代遠程教育研究現狀12-14
• 1.2.2 國內現代遠程教育研究現狀14-15
• 1.3 論文主要研究內容與研究思路15-18
• 1.3.1 總體安排15
• 1.3.2 研究內容15-16
• 1.3.3 研究方法16
• 1.3.4 技術路線16-18
• 第二章 雞西市農村現代遠程教育發(fā)展現狀18-32
• 2.1 雞西市“三農”現狀18-23
• 2.1.1 農業(yè)18-20
• 2.1.2 農村20-21
• 2.1.3 農民21-23
• 2.2 雞西市農村現代遠程教育建設及作用現狀23-29
• 2.2.1 雞西廣播電視大學的發(fā)展24-25
• 2.2.2 雞西農業(yè)信息網的發(fā)展25-26
• 2.2.3 雞西市農村黨員干部現代遠程教育網的發(fā)展26-27
• 2.2.4 雞西市農村現代遠程教育發(fā)揮作用情況27-29
• 2.3 雞西市農村現代遠程教育應用現狀29-32
• 2.3.1 雞西虎林市農村現代遠程教育應用情況29-31
• 2.3.2 雞西密山市農村現代遠程教育應用情況31-32
• 第三章 雞西市農村現代遠程教育發(fā)展存在的問題及原因分析32-37
• 3.1 基礎建設比較薄弱32-33
• 3.2 教學內容缺乏針對性33-34
• 3.3 教育方法不夠靈活34
• 3.4 教育時間不夠合理34-35
• 3.5 經費來源渠道狹窄35
• 3.6 工作體系不夠科學35-36
• 3.7 教育研究不夠深入36-37
• 第四章 雞西市農村現代遠程教育發(fā)展對策和建議37-52
• 4.1 加強基礎建設37-41
• 4.1.1 加強現代遠程教育平臺建設37-38
• 4.1.2 加強農村互聯(lián)網建設38-39
• 4.1.3 加強教學資源建設39-40
• 4.1.4 加強示范基地建設40
• 4.1.5 加強師資隊伍建設40-41
• 4.2 科學設置教育內容41-44
• 4.2.1 更加貼近農業(yè)發(fā)展41-42
• 4.2.2 更加貼近農村穩(wěn)定42-43
• 4.2.3 更加貼近農民增收43-44
• 4.3 改革創(chuàng)新教育方法44-46
• 4.3.1 開展“菜單式”選題教育44-45
• 4.3.2 開展“學校+專家+社會”聯(lián)合式服務45-46
• 4.3.3 開展“視頻互動式”教學46
• 4.4 合理安排教育時間46-47
• 4.4.1 季節(jié)時間的安排46-47
• 4.4.2 每天時間的安排47
• 4.4.3 農時節(jié)令的安排47
• 4.5 積極爭取經費投入47-48
• 4.5.1 加大政府投入48
• 4.5.2 多渠道籌措資金48
• 4.6 構建科學的工作體系48-50
• 4.6.1 強化黨委領導政府負責48-49
• 4.6.2 實施多部門齊抓共管49
• 4.6.3 注意發(fā)揮農村基層黨組織的示范引領作用49
• 4.6.4 引導社會組織廣泛參與49-50
• 4.7 深入開展農村現代遠程教育研究50-52
• 4.7.1 加強宏觀理論研究50
• 4.7.2 提高研究的針對性和實效性50-51
• 4.7.3 注重理論與實際相結合51-52
• 結論52-53
• 參考文獻53-56
• 附錄56-62
• 致謝62-63
• 作者簡歷63

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 姜蕊;黑龍江省農村黨員干部現代遠程教育存在問題及對策研究[D];黑龍江大學;2013年

本文編號：759700