本文關(guān)鍵詞：新課程背景下教學(xué)改革價值研究的回顧與反思

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【摘要】：目前,新課程背景下教學(xué)改革價值的研究成果斐然,研究結(jié)論和研究方法也都取得了突破性進展。新課程背景下教學(xué)改革的價值取向應(yīng)貫穿于課程、教材、教學(xué)改革的始終,貫穿于教師、學(xué)生的整個教學(xué)活動過程中。只有用這一價值取向指導(dǎo)教學(xué)改革,才能真正全面、科學(xué)、正確地構(gòu)建新課程實施的價值體系,真正使教學(xué)改革成為新課程實施、素質(zhì)教育推進、教育制度改革的助推器。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 新課程 教學(xué)改革 價值研究
【分類號】：G420
【正文快照】： 自國務(wù)院2001年5月公布《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》(以下簡稱《決定》)、教育部2001年6月頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)、教育部2003年3月印發(fā)《普通高中課程方案(實驗)》(以下簡稱《方案》)以來,理論界的專家學(xué)者和實踐界的同仁們圍繞新課程,

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本文編號：753401