本文關(guān)鍵詞：青少年獨(dú)立人格的缺失及培養(yǎng)對(duì)策研究

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【摘要】：青少年寄托著父母的期望，肩負(fù)著祖國(guó)的未來、民族的希望。當(dāng)代青少年使命的實(shí)現(xiàn)，有賴于其獨(dú)立人格的養(yǎng)成。培養(yǎng)青少年獨(dú)立人格，是青少年自身健康成長(zhǎng)的需要，是深化教育改革和推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。但當(dāng)前我國(guó)青少年獨(dú)立人格現(xiàn)狀并不容樂觀，獨(dú)立人格缺失現(xiàn)象仍然存在于部分青少年當(dāng)中。如何培養(yǎng)青少年的獨(dú)立人格，成為父母、學(xué)校及整個(gè)社會(huì)亟待解決的問題。 本文以教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論為支撐，在系統(tǒng)闡述青少年獨(dú)立人格相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，揭示了當(dāng)代我國(guó)青少年存在的自我意識(shí)不足、道德滑坡、價(jià)值觀扭曲、自主學(xué)習(xí)和生活自理能力差等人格現(xiàn)狀；指出了青少年身心發(fā)展的階段特征、家庭親子關(guān)系的變化、學(xué)校應(yīng)試教育的推行，和社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展是導(dǎo)致青少年獨(dú)立人格缺失主要原因；探討了青少年獨(dú)立人格培養(yǎng)的基本原則；提出了通過優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、改善家庭氛圍、強(qiáng)化學(xué)校教育、提高青少年自我修養(yǎng)的青少年獨(dú)立人格培養(yǎng)對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：青少年 獨(dú)立人格 缺失 培養(yǎng)對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-20
• 第一章 青少年獨(dú)立人格概述20-25
• 第一節(jié) 獨(dú)立人格的內(nèi)涵20-22
• 一、 正確處理個(gè)體自身的問題20-21
• 二、 正確處理個(gè)體與他人的關(guān)系21
• 三、 正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系21-22
• 四、 正確處理個(gè)體與自然的關(guān)系22
• 第二節(jié) 獨(dú)立人格的相對(duì)性22-23
• 第三節(jié) 青少年獨(dú)立人格培養(yǎng)的重要性23-25
• 一、 個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在需要23-24
• 二、 教育改革的本質(zhì)要求24
• 三、 時(shí)代發(fā)展的客觀要求24-25
• 第二章 青少年獨(dú)立人格的缺失及成因分析25-36
• 第一節(jié) 青少年獨(dú)立人格的缺失25-28
• 一、 自我意識(shí)不完善25-26
• 二、 道德品質(zhì)的偏差26-27
• 三、 自主能力不強(qiáng)27-28
• 第二節(jié) 青少年獨(dú)立人格缺失的成因分析28-36
• 一、 社會(huì)因素28-32
• 二、 家庭因素32-33
• 三、 學(xué)校因素33-34
• 四、 個(gè)人因素34-36
• 第三章 青少年獨(dú)立人格的培養(yǎng)原則36-39
• 第一節(jié) 以人為本原則36
• 第二節(jié) 階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一原則36-37
• 第三節(jié) 針對(duì)性原則37
• 第四節(jié) 整體性原則37-38
• 第五節(jié) 實(shí)踐性原則38-39
• 第四章 青少年獨(dú)立人格的培養(yǎng)對(duì)策39-47
• 第一節(jié) 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境39-41
• 一、 健全社會(huì)主義民主政治制度39-40
• 二、 完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制40
• 三、 社會(huì)主義文化建設(shè)40-41
• 第二節(jié) 改善家庭氛圍41-42
• 一、 正確的家庭教育觀念41-42
• 二、 父母提高自身素質(zhì)42
• 三、 在教育方式上，重視不同年齡段生理、心理特點(diǎn)42
• 第三節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校教育42-46
• 一、 轉(zhuǎn)變觀念，，優(yōu)化教育目標(biāo)43
• 二、 改革課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容43
• 三、 改進(jìn)教學(xué)方法43-44
• 四、 優(yōu)化校園大環(huán)境44-45
• 五、 加強(qiáng)師德建設(shè)45-46
• 第四節(jié) 提高自我修養(yǎng)46-47
• 一、 學(xué)習(xí)典范46
• 二、 文理滲透46
• 三、 自我解剖46-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 后記51-52
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄52

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 金梅;蒙古族傳統(tǒng)家庭教育融入現(xiàn)代家庭教育的內(nèi)容研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

本文編號(hào)：745534