發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 08:34

  本文關(guān)鍵詞：感悟教學(xué)研究述評

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【摘要】：感悟教學(xué)是一種受悟性認(rèn)識論指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)悟性思維的重要作用,是基于悟性參與的師生共同創(chuàng)造知識的活動(dòng)過程。國外對感悟教學(xué)鮮有研究,國內(nèi)關(guān)于感悟教學(xué)的研究起源于上世紀(jì)90年代,在北師大版《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2001)中,有六個(gè)地方強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。目前對感悟教學(xué)的研究還處于一個(gè)初步探索階段,有待進(jìn)一步深入研究,特別是感悟教學(xué)的生成機(jī)制、評價(jià)機(jī)制等幾乎是一塊空白,有關(guān)感悟教學(xué)的研究仍還具有極大的研究空間。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 感悟 感悟教學(xué) 研究述評
【基金】：中央高�；究蒲辛x務(wù)費(fèi)資助項(xiàng)目“感悟教學(xué)的生成機(jī)制與設(shè)計(jì)研究”的階段性研究成果(SWU1209484)
【分類號】：G424
【正文快照】： 感悟教學(xué)是一種受悟性認(rèn)識論指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)悟性思維在學(xué)生獲取知識過程中具有重要作用的或者說基于悟性參與的師生共同創(chuàng)造知識的活動(dòng)過程。它是與目前已有豐富研究成果的體驗(yàn)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)、探究教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)和反思教學(xué)等既有內(nèi)在聯(lián)系又有本質(zhì)差異的一種新的教學(xué)理念。目前國

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本文編號：740703