本文關(guān)鍵詞：關(guān)于信息技術(shù)教育應(yīng)用效益評(píng)估方法的研究

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【摘要】：在我國(guó)教育信息化從硬、軟件的配備階段發(fā)展到注重應(yīng)用及其效益的階段,開展有關(guān)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用效益研究的必要性和重要性也進(jìn)一步凸顯出來。從效益評(píng)估方法入手,全面剖析國(guó)外研究機(jī)構(gòu)對(duì)于信息技術(shù)教育應(yīng)用效益評(píng)估思路和操作步驟,包括對(duì)照定量比較、定性評(píng)估及不同方法的綜合應(yīng)用,以期對(duì)國(guó)內(nèi)開展信息技術(shù)教育應(yīng)用效益評(píng)估提供有益的借鑒和啟示。
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)評(píng)估研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 效益評(píng)估 定量方法 主觀感受調(diào)查
【基金】：中國(guó)教育科學(xué)研究院2008年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金課題——中青年專項(xiàng)“區(qū)域性推進(jìn)義務(wù)教育信息化均衡發(fā)展評(píng)估研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):GY200827)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： “效益評(píng)估(impact assessment)”一詞常見于項(xiàng)目評(píng)估,是確定目前或提議的行動(dòng)所帶給未來的預(yù)期后果的過程,用于確保所開展的項(xiàng)目或?qū)嵤┱吣軌蜃龅浇?jīng)濟(jì)上可行、社會(huì)上公正及可持續(xù)發(fā)展。其具體界定是指“旨在更為廣泛地確定項(xiàng)目是否給個(gè)人、家庭和機(jī)構(gòu)等帶來了預(yù)期的效果,

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：739653