本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的社會(huì)性軟件分析

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【摘要】：隨著Web2.0時(shí)代的到來,社會(huì)性軟件在個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建方面作用凸顯。文章通過文獻(xiàn)調(diào)研法和類比分析法,首先介紹了個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境定義演變及特征,其次探討了PLE的構(gòu)建與社會(huì)性軟件之間的關(guān)系并根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建了一個(gè)較為全面的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境,最后通過使用體驗(yàn)分類簡(jiǎn)析了幾種常用的社會(huì)性軟件的功能特性并給出社會(huì)性軟件應(yīng)用于個(gè)人學(xué)習(xí)過程的幾點(diǎn)建議。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境 社會(huì)性軟件 非正式學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 前言隨著Web2.0和社會(huì)性軟件的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類的影響無處不在。不管你是誰,不管你在哪里,只要有互聯(lián)網(wǎng),都可以隨時(shí)隨地獲取信息、學(xué)習(xí)新知。最多通過六個(gè)人你就可以認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人(Stanley Milgram的六度分隔理論),甚至可以坐在家里學(xué)習(xí)美國(guó)斯坦福大學(xué)等國(guó)際名校

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：731278