本文關(guān)鍵詞：我國當(dāng)代教學(xué)觀的反思與重建

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【摘要】：教學(xué)觀是教學(xué)理論的一個(gè)重要問題。近年來,關(guān)于教學(xué)觀的研究成果頗豐,主要從心理學(xué)、哲學(xué)、生態(tài)學(xué)、復(fù)雜性科學(xué)等視野或?qū)W科來研究,也有學(xué)者在批判傳統(tǒng)教學(xué)觀的基礎(chǔ)上,提出了新的教學(xué)觀。毋庸置疑,這些研究拓寬了教學(xué)觀的視野,豐富了教學(xué)觀的理論。為了促進(jìn)教學(xué)觀研究的縱深發(fā)展,文章針對已有的研究,提出一些思考和建議。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)觀 綜述 反思 建議
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學(xué)觀是教學(xué)理論中的一個(gè)核心問題。教學(xué)觀,顧名思義就是有關(guān)教學(xué)的觀點(diǎn)、看法。教師的教學(xué)觀是指教師從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)中逐步形成的對教學(xué)的本質(zhì)和過程的基本看法。教師的教學(xué)觀一旦形成,必將影響教學(xué)行為,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。西方國家對教學(xué)觀的研究始于20世紀(jì)70年代末,90年代

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本文編號：727070