本文關(guān)鍵詞：群體知識(shí)觀視域下的教師專業(yè)社群

  更多相關(guān)文章： 群體知識(shí)觀 教師專業(yè)社群 社群主義 教師教育

【摘要】：群體知識(shí)觀對(duì)傳統(tǒng)的個(gè)人主義知識(shí)觀進(jìn)行了批判。群體知識(shí)觀視域下的教師專業(yè)社群,關(guān)注整個(gè)教師專業(yè)社群的發(fā)展和教師群體實(shí)踐培訓(xùn)。教師專業(yè)社群為教師教育提供了新的探索方向。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 群體知識(shí)觀 教師專業(yè)社群 社群主義 教師教育
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目(20110490308)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、研究緣起美國(guó)人類學(xué)家吉爾茲將文化比做人類給自己編制的一張網(wǎng),它有助于規(guī)范“網(wǎng)”內(nèi)成員的行為內(nèi)容與行為方式,對(duì)所屬群體成員的行為具有預(yù)知和導(dǎo)向的功能。美國(guó)傳播學(xué)家羅杰斯認(rèn)為文化是一個(gè)群體成員生活方式的總匯,對(duì)于人們的行為方式有重要的影響。在教師教育領(lǐng)域,，

本文編號(hào)：725148