發(fā)布時間：2017-08-23 12:02

  本文關(guān)鍵詞：教師道德意識澄清:道德教育的起點

  更多相關(guān)文章： 外顯性 內(nèi)涵性 精神享受 減法式 后現(xiàn)代主義

【摘要】：教師在道德教育中的作用首先取決于教師本身的道德意識狀態(tài)。在后現(xiàn)代背景下,基于不同倫理視角的道德概念或道德意識往往成為道德分歧的根源。因此,教師道德意識澄清是適應(yīng)多元化時代的積極舉措和普遍要求,也可以促進對道德教育中一些老問題的再認識。重視道德的外顯性與內(nèi)涵性雙層屬性,重視道德成長中的精神享受驅(qū)動力與"減法式"的過程特征,有助于形成道德教育的縱向開放性和橫向包容性的視角。同時,教師道德意識澄清,也需要給予培訓和日常機制上的保障。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 外顯性 內(nèi)涵性 精神享受 減法式 后現(xiàn)代主義
【分類號】：G451.6
【正文快照】： 大概沒有任何一門學科會像道德教育那樣永遠充滿了各種挑戰(zhàn)和歧義性。盡管德育學科也會以德育大綱、課程標準、教材等形式,向教師提供了參考依據(jù),但這并不意味著作為具有獨特人生經(jīng)歷的個體,教師們所理解和接納進而傳遞給學生的道德精神,都會像有形載體介紹的那樣明確而有效

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本文編號：724910