本文關(guān)鍵詞：基于WEB的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)理論 流媒體服務(wù)器 移動計算 視頻點播 E-R圖

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)后,隨著計算技術(shù)與移動通信技術(shù)的不斷發(fā)展與相互融合,信息化社會逐步加強(qiáng),人們希望有一種新的可移動的、非正式的、更靈活的學(xué)習(xí)方式可供選擇。當(dāng)前對移動學(xué)習(xí)理論的研究越來越多,對移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究相對較少。另一方面,國家級精品課程資源已初具規(guī)模,而對這些資源的整體利用率較低。當(dāng)前,自大學(xué)到中小學(xué)都對教師的要求多媒體進(jìn)行教學(xué),由此產(chǎn)生了大量的電子學(xué)習(xí)資源,而這些學(xué)習(xí)資源在學(xué)生中的再次利用率很低,特別是中小學(xué)幾乎很難有支持學(xué)生再次利用教師的電子學(xué)習(xí)資源的途徑。另外,我國目前還存在較為突出教育資源分配不均衡,特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)及農(nóng)村教育資源差,給教育與學(xué)習(xí)的開展帶來不少困難。為此,本文主要做了以下方面的工作： 1)分析了國內(nèi)外在移動學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀,為移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究提供外圍環(huán)境需求�？偨Y(jié)移動學(xué)習(xí)的特征,并與其他學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較,有助于較為全面的理解移動學(xué)習(xí)。 2)采用E-R圖對行為主義、認(rèn)知主義及建構(gòu)主義三種主流的學(xué)習(xí)理論進(jìn)行闡述解釋與對比,分析其對當(dāng)前學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義與不足；同時,針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)新特點提出了基于建構(gòu)主義下的改進(jìn)學(xué)習(xí)模型一四面體學(xué)習(xí)模型,通過分析其能較好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)的需求,克服前三種學(xué)習(xí)理論的不足。 3)較為完整的介紹了移動學(xué)習(xí)開展所需的四種相關(guān)技術(shù),并對本系統(tǒng)開發(fā)中所涉及的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析,說明其優(yōu)勢所在�；趙eb環(huán)境下,較為合理的設(shè)計出適合人們移動學(xué)習(xí)需求的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng),實現(xiàn)了在線視頻點播與在線文本閱讀兩大主要功能。該系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)、系統(tǒng)管理員、用戶分享等多種方式獲取各種視頻與電子文本學(xué)習(xí)資源,為有效利用已開發(fā)的各種優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源提供了一個平臺,特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)及農(nóng)村也可以通過該系統(tǒng)平臺獲取更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,這樣在一定程度上緩和教育資源分配不均衡。同時,為移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的進(jìn)一步研究與功能完善奠定了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)理論 流媒體服務(wù)器 移動計算 視頻點播 E-R圖
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-18
• 1.1 研究背景8-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 移動學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀11-15
• 1.3.1 國外現(xiàn)狀11-13
• 1.3.2 國內(nèi)現(xiàn)狀13-15
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)15-18
• 第2章 移動學(xué)習(xí)概述18-32
• 2.1 移動學(xué)習(xí)18-22
• 2.1.1 定義18-19
• 2.1.2 特征19-20
• 2.1.3 與其他學(xué)習(xí)模式比較20-22
• 2.2 移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)22-29
• 2.2.1 學(xué)習(xí)理論22-27
• 2.2.2 支持移動學(xué)習(xí)理論27-29
• 2.3 學(xué)習(xí)資源29-31
• 2.3.1 精品課程29-30
• 2.3.2 開放課程30-31
• 2.3.3 其他資源31
• 2.4 本章小結(jié)31-32
• 第3章 移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)32-44
• 3.1 相關(guān)技術(shù)32-38
• 3.1.1 終端設(shè)備32-33
• 3.1.2 無線通信技術(shù)33-35
• 3.1.3 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)35-37
• 3.1.4 資源開發(fā)技術(shù)37-38
• 3.2 關(guān)鍵技術(shù)38-42
• 3.2.1 網(wǎng)絡(luò)爬蟲38-39
• 3.2.2 Tomcat39-40
• 3.2.3 Flash及FlashPaper40-41
• 3.2.4 流媒體及Red541
• 3.2.5 Java技術(shù)41-42
• 3.2.6 jQuery42
• 3.3 本章小結(jié)42-44
• 第4章 系統(tǒng)功能設(shè)計44-60
• 4.1 需求分析44-49
• 4.1.1 前臺展示45-46
• 4.1.2 后臺管理46-49
• 4.2 系統(tǒng)設(shè)計49-53
• 4.2.1 設(shè)計原則49-51
• 4.2.2 設(shè)計目標(biāo)51-52
• 4.2.3 系統(tǒng)架構(gòu)52-53
• 4.3 客戶端設(shè)計53-54
• 4.4 服務(wù)器設(shè)計54-58
• 4.4.1 服務(wù)器架構(gòu)54-55
• 4.4.2 功能設(shè)計55-58
• 4.5 本章小結(jié)58-60
• 第5章 系統(tǒng)功能實現(xiàn)60-70
• 5.1 系統(tǒng)平臺搭建60-64
• 5.1.1 開發(fā)環(huán)境60
• 5.1.2 搭建過程60-64
• 5.2 主要功能實現(xiàn)64-68
• 5.2.1 在線點播64-65
• 5.2.2 文本閱讀65-68
• 5.3 本章小結(jié)68-70
• 第6章 總結(jié)與展望70-72
• 6.1 論文總結(jié)70-71
• 6.2 工作展望71-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 致謝76-78
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：724698