學(xué)校氣氛對(duì)初中生學(xué)習(xí)倦怠的影響
本文關(guān)鍵詞:學(xué)校氣氛對(duì)初中生學(xué)習(xí)倦怠的影響
更多相關(guān)文章: 學(xué)校氣氛 學(xué)習(xí)倦怠 初中生 結(jié)構(gòu)方程模型
【摘要】:目的:探索學(xué)校氣氛對(duì)初中生學(xué)習(xí)倦怠的影響。方法:使用學(xué)校氣氛問卷和初中生學(xué)習(xí)倦怠問卷對(duì)深圳市兩所市級(jí)中學(xué)(N=266)的初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:師生關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力對(duì)身心耗竭產(chǎn)生影響,這兩個(gè)因素可以解釋23.4%的身心耗竭。師生關(guān)系、發(fā)展的多樣性、秩序紀(jì)律負(fù)向預(yù)測學(xué)業(yè)疏離,總共可以解釋62.3%的學(xué)業(yè)疏離;師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、秩序紀(jì)律負(fù)向預(yù)測低成就感,這些因素可以解釋57.4%的低成就感。學(xué)習(xí)倦怠是一個(gè)過程,身心耗竭使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)業(yè)疏離,最后導(dǎo)致了低成就感。結(jié)論:學(xué)校氣氛對(duì)初中生學(xué)習(xí)倦怠有一定的影響。
【作者單位】: 廣東外語外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系;深圳大學(xué)師范學(xué)院;華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;廣東外語外貿(mào)大學(xué)思科信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 學(xué)校氣氛 學(xué)習(xí)倦怠 初中生 結(jié)構(gòu)方程模型
【基金】:教育部人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目(11JJD190005) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金(12YJC190031、11YJCZH079) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(GD11CXL03) 廣東外語外貿(mào)大學(xué)校級(jí)青年項(xiàng)目(11Q02)資助
【分類號(hào)】:B844.2
【正文快照】: 學(xué)習(xí)倦怠是一種發(fā)生在正常人身上的持續(xù)、負(fù)性、與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)表現(xiàn)為:①身心耗竭;②對(duì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)的熱忱逐漸消失、對(duì)學(xué)業(yè)持負(fù)面態(tài)度;③在學(xué)業(yè)方面缺乏成就感,即低成就感[1,2]。在對(duì)學(xué)習(xí)倦怠影響因素的探究上,學(xué)者們多從人格等比較穩(wěn)定的因素進(jìn)行研究[3
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,本文編號(hào):712420
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