本文關(guān)鍵詞：意義學(xué)習(xí)與教學(xué)方式的聯(lián)系——當(dāng)代國(guó)際教學(xué)設(shè)計(jì)專家梅耶研究透視

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【摘要】：認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論考察了學(xué)習(xí)過程中信息加工的三種運(yùn)作,分別是選擇、組織和整合,機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)的分野就是在于心理運(yùn)作有沒有到位。建構(gòu)主義作為一種學(xué)習(xí)理論有其獨(dú)特價(jià)值,但是這并不能作為教學(xué)處方的依據(jù)。依據(jù)認(rèn)知負(fù)荷理論的研究,多媒體講解教學(xué)是一種最佳的選擇,其中促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 意義學(xué)習(xí) 教學(xué)方式 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)過程
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃基金項(xiàng)目(09YJA880122)
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 理查德·梅耶(Richard E.Mayer,又譯邁耶)是當(dāng)代國(guó)際著名的教育心理學(xué)家和多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)頂尖專家。依照美國(guó)心理學(xué)會(huì)2008年頒給梅耶“心理學(xué)應(yīng)用于教育和培訓(xùn)的杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”時(shí)發(fā)布的公告,梅耶的學(xué)術(shù)發(fā)展軌跡可以表述為三個(gè)相互聯(lián)系的階段。第一階段是區(qū)分意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 沈舷;;有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)[J];繼續(xù)教育研究;2006年01期

3 林眾;馮瑞琴;;多媒體教學(xué)中的知識(shí)建構(gòu)[J];教育科學(xué);2007年02期

4 林眾;馮瑞琴;;多媒體教學(xué)中的認(rèn)知機(jī)制[J];教育研究;2006年07期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 樊郁徽;基于流媒體技術(shù)的師范類高校公共課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)研究與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2007年

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【相似文獻(xiàn)】

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3 王光華;韓海俠;;走出多媒體教學(xué)誤區(qū) 優(yōu)化課堂教學(xué)[J];教育教學(xué)論壇;2011年19期

4 王光華;韓海俠;;走出多媒體教學(xué)誤區(qū) 優(yōu)化課堂教學(xué)[J];教育教學(xué)論壇;2011年28期

5 徐林峰;;淺談多媒體技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)中的運(yùn)用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年17期

6 李娜;殷學(xué)永;;C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的移動(dòng)學(xué)習(xí)嘗試[J];計(jì)算機(jī)時(shí)代;2011年06期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 晏剛;吳業(yè)正;厲彥忠;候予;魚劍琳;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中“師生互動(dòng)”教學(xué)方式淺析[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

3 莫春柳;;CAI在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

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7 張小玉;周麗;;精品課程建設(shè)中教學(xué)方式的改革與探索[A];第二屆湖北省力學(xué)學(xué)會(huì)青年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

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4 廈門大學(xué)哲學(xué)系 黃朝陽;發(fā)揮邏輯的學(xué)習(xí)功能[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

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7 郭建磊;美國(guó)的教育管窺(下)[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

8 記者 沈潔;從生活中感受更多的幸福[N];嘉興日?qǐng)?bào);2008年

9 本報(bào)記者 樊麗萍;中國(guó)學(xué)生能“講”,但不會(huì)“討論”[N];文匯報(bào);2009年

10 戴勇　王春;“數(shù)字互動(dòng)教室”將亮相世博中國(guó)館[N];科技日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 熊藝;中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理與評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

5 張姝;論教師的文化覺醒及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

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9 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 關(guān)勝利;日本“綜合學(xué)習(xí)時(shí)間”對(duì)蒙授研究性學(xué)習(xí)借鑒與啟發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

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