本文關(guān)鍵詞：“國培計劃”項目質(zhì)量評估模式:意蘊、體系及行動程序

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【摘要】：項目質(zhì)量評估是促進和改善"國培計劃"項目實踐的重要環(huán)節(jié),而項目質(zhì)量評估模式則是該環(huán)節(jié)的核心問題。"國培計劃"項目質(zhì)量評估模式涉及評估的意蘊、評估信念系統(tǒng)和評估行動程序。其中,評估信念系統(tǒng)包括評估是改進規(guī)引項目實施的過程、多元主體協(xié)商審議的過程、系統(tǒng)呈現(xiàn)項目結(jié)構(gòu)的過程、多種方法優(yōu)化組合的過程和滿足多方信息需求的過程;評估行動則應(yīng)依次采取適應(yīng)評估、發(fā)展評估、功能評估、差異評估和改善評估等程序。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “國培計劃” 項目質(zhì)量 評估模式
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度“國培計劃”專項課題《重慶市中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的評價體系研究》(課題批準號:2010-GP-018)的研究成果之一
【分類號】：G47
【正文快照】： 考核的重要問題。為進一步改善“國培計劃”項目質(zhì)量評估過程,充分發(fā)揮評估在加強項目管理、提升項目效果和質(zhì)量方面的重要作用,筆者認為,有必要從“國培計劃”項目實施的具體情境出發(fā),在學(xué)理分析和實踐探討的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地構(gòu)建科學(xué)而有效的項目質(zhì)量評估模式。一、“國培計劃

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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1 王兆t，

本文編號：709828