本文關(guān)鍵詞：“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估模式:意蘊(yùn)、體系及行動(dòng)程序

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【摘要】：項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估是促進(jìn)和改善"國(guó)培計(jì)劃"項(xiàng)目實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),而項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估模式則是該環(huán)節(jié)的核心問題。"國(guó)培計(jì)劃"項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估模式涉及評(píng)估的意蘊(yùn)、評(píng)估信念系統(tǒng)和評(píng)估行動(dòng)程序。其中,評(píng)估信念系統(tǒng)包括評(píng)估是改進(jìn)規(guī)引項(xiàng)目實(shí)施的過程、多元主體協(xié)商審議的過程、系統(tǒng)呈現(xiàn)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的過程、多種方法優(yōu)化組合的過程和滿足多方信息需求的過程;評(píng)估行動(dòng)則應(yīng)依次采取適應(yīng)評(píng)估、發(fā)展評(píng)估、功能評(píng)估、差異評(píng)估和改善評(píng)估等程序。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “國(guó)培計(jì)劃” 項(xiàng)目質(zhì)量 評(píng)估模式
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度“國(guó)培計(jì)劃”專項(xiàng)課題《重慶市中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的評(píng)價(jià)體系研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):2010-GP-018)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 考核的重要問題。為進(jìn)一步改善“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估過程,充分發(fā)揮評(píng)估在加強(qiáng)項(xiàng)目管理、提升項(xiàng)目效果和質(zhì)量方面的重要作用,筆者認(rèn)為,有必要從“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施的具體情境出發(fā),在學(xué)理分析和實(shí)踐探討的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地構(gòu)建科學(xué)而有效的項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估模式。一、“國(guó)培計(jì)劃

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王兆t，

本文編號(hào)：709828