本文關(guān)鍵詞：混合式校本研修中優(yōu)秀校本研修團(tuán)隊(duì)與其它校本研修團(tuán)隊(duì)的差異分析

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【摘要】：本文以參加"國(guó)培計(jì)劃(2011)——高中數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)與校本研修一體化項(xiàng)目"的73個(gè)校本研修團(tuán)隊(duì)為研究對(duì)象,運(yùn)用內(nèi)容分析法、視頻案例分析法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法,對(duì)6個(gè)優(yōu)秀校本研修團(tuán)隊(duì)和67個(gè)其他校本研修團(tuán)隊(duì)共803名高中數(shù)學(xué)骨干教師在教師實(shí)踐性知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐行為改進(jìn)兩個(gè)維度上的差異進(jìn)行了研究,并總結(jié)出了優(yōu)秀校本研修團(tuán)隊(duì)的三個(gè)特征,為進(jìn)一步開(kāi)展遠(yuǎn)程校本研修培育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)提供了一定的實(shí)證研究基礎(chǔ)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 校本研修 遠(yuǎn)程校本研修 估秀校本研修團(tuán)隊(duì)特征
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、問(wèn)題引入當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展和改革進(jìn)入了全面實(shí)施素質(zhì)教育、大力促進(jìn)教育公平,全面提高教育質(zhì)量的歷史新時(shí)期。教師是教育改革發(fā)展的第一資源�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010~2020)提出要“將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展改革的重要保障措施,將建設(shè)高素質(zhì)專

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本文編號(hào)：705659