本文關(guān)鍵詞：百年教學(xué)論教材發(fā)展的回顧與思考

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【摘要】：我國教學(xué)論教材的發(fā)展是從譯介走向編著,從移植走向創(chuàng)生,從初創(chuàng)走向發(fā)展。百年來我國教學(xué)論教材的發(fā)展在引介西方教學(xué)論的基礎(chǔ)上,經(jīng)歷了創(chuàng)立期、曲折發(fā)展期及繁榮期,各時期均具有其鮮明的特征。現(xiàn)階段我國教學(xué)論教材的建設(shè)仍存在一些突出的問題,需要注重教學(xué)論教材編寫隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,構(gòu)建體現(xiàn)著者個性化教學(xué)思考的教學(xué)論教材新體系。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心;蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)論 教材 百年 發(fā)展 個性化
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學(xué)論教材的質(zhì)量制約著教學(xué)論學(xué)科研究成果的傳播,也反映教學(xué)論學(xué)科研究的水平。本文試圖通過對百年來我國教學(xué)論教材建設(shè)和發(fā)展歷程的回顧,梳理出教學(xué)論教材發(fā)展的基本脈絡(luò),分析不同歷史階段教學(xué)論教材建設(shè)和發(fā)展的時代背景和基本特征,總結(jié)百年來教學(xué)論教材建設(shè)的經(jīng)驗、成

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：696791