本文關鍵詞：技術與教育關系新論

  更多相關文章： 技術與教育 教育變革 技術決定論 視頻會議系統(tǒng) 包容性思考

【摘要】：技術與教育的關系是教育技術研究領域的一個核心問題。從歷史的視角來看,技術曾經對教育變革產生過革命性的影響,但這并不意味著今天的教育應該圍著技術轉。包容性思考是整合"以技術為中心"還是"以教育為中心"這兩種不同觀點的有效方法。技術分為革命性技術與過渡性技術兩大類,未來的革命性技術是能進入普通家庭的多向視頻會議系統(tǒng)和移動視頻終端技術。在技術與教育之間應該尋找一個平衡點和結合點。我國的教育信息化推進模式應該從以前的資助項目,向今后的資助人的方向轉變。教育技術工作者的角色定位應該既是新技術的引領者和推廣者,同時還應是技術的反思者。
【作者單位】： 中山大學現(xiàn)代教育技術研究所;
【關鍵詞】： 技術與教育 教育變革 技術決定論 視頻會議系統(tǒng) 包容性思考
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 技術與教育的關系到底如何,這是教育技術研究領域的一個核心問題,也是一個一直爭論不休的問題。要討論這個問題,首先要確定什么是教育,什么是技術。教育有廣義和狹義之分,廣義的教育泛指一切培養(yǎng)人的活動,狹義的教育主要指學校教育。技術也有廣義和狹義之分,狹義的技術指物質

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