發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 15:37

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)何以未能有效變革教育的框架分析——兼論技術(shù)變革教育的“社會(huì)變革中介論”

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 社會(huì)變革 教育變革 社會(huì)變革中介論

【摘要】：計(jì)算機(jī)剛剛出現(xiàn)時(shí),人們就說教育要發(fā)生革命了,但幾十年過去了,教育革命也沒有發(fā)生。為了回答信息技術(shù)能否變革教育,何以變革教育,為什么技術(shù)變革教育的進(jìn)展如此緩慢等問題,筆者提出一個(gè)信息技術(shù)何以變革教育的解釋框架,并對教育變革緩慢的原因進(jìn)行了深入分析。最后提出技術(shù)改革教育的"社會(huì)變革中介論":技術(shù)變革教育的根本出路在于發(fā)揮"社會(huì)變革"在技術(shù)改革教育過程中的中介和橋梁作用,最終實(shí)現(xiàn)教育的信息化。
【作者單位】： 廣東省電化教育館;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 社會(huì)變革 教育變革 社會(huì)變革中介論
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)日益成為教育改革與實(shí)踐中最顯著、最活躍的變革要素,技術(shù)與教育的關(guān)系成為教育領(lǐng)域備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題�！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。之所以要這樣強(qiáng)調(diào),是因?yàn)樵谡J(rèn)識層面,人們對教

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本文編號：695377