本文關(guān)鍵詞：基于知識(shí)管理SECI模型的教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究

  更多相關(guān)文章： Blog群組 SECI循環(huán) 學(xué)習(xí)共同體

【摘要】：文章以福州某中學(xué)英語組教師的Blog群組為研究對(duì)象,運(yùn)用UCINET和NETDRAW網(wǎng)絡(luò)分析軟件,呈現(xiàn)群組內(nèi)教師們的互動(dòng)情況,分析群組內(nèi)信息交流和人際互動(dòng)等特征�；谥R(shí)管理SECI模型,從愿景、環(huán)境、資源以及機(jī)制等四個(gè)角度,提出了在Blog群組中教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)構(gòu)想,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Blog群組 SECI循環(huán) 學(xué)習(xí)共同體
【基金】：2012年度福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“TPACK視野下教師教育技術(shù)能力建構(gòu)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012B048)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、研究背景作為一種開放的、低壁壘的交流媒體,Blog給廣大一線中小學(xué)教師提供了一個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、生活的平臺(tái)。教師以Blog為媒介,用文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表,形成屬于自己的資源積淀,構(gòu)建了一個(gè)彼此

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐升;孫玉環(huán);;基于SECI模型對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)非正式學(xué)習(xí)過程的研究——以ExcelHome學(xué)習(xí)社區(qū)為例[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2010年30期

2 袁維新;;教師學(xué)習(xí)共同體的自組織特征與形成機(jī)制[J];教育科學(xué);2010年05期

3 楊南昌;謝云;熊頻;;SECI:一種教師共同體知識(shí)創(chuàng)新與專業(yè)發(fā)展的模型[J];中國(guó)電化教育;2005年10期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃琰;多元建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究[D];上海師范大學(xué);2011年

2 張彥美;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2009年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊麗娜;顏志軍;孟昭寬;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)有效學(xué)習(xí)發(fā)生影響因素實(shí)證研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年01期

2 劉輝;;高校圖書館館長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體研究——以杭州部分高校為例[J];大學(xué)圖書館學(xué)報(bào);2012年01期

3 夏冬杰;李娟;;遠(yuǎn)程教育教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建策略探析[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年05期

4 許萍茵;;教師學(xué)習(xí)共同體研究述評(píng)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

5 夏冬杰;;遠(yuǎn)程教育教師學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵、特征及運(yùn)行機(jī)制[J];科技信息;2012年14期

6 王娜;;基于語義網(wǎng)的協(xié)作式知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];情報(bào)雜志;2009年12期

7 徐玉萍;田文利;;SECI模型驅(qū)動(dòng)的信息化教學(xué)模式對(duì)研究生教學(xué)的啟示[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年03期

8 李靜;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境下個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體中的學(xué)習(xí)策略綜述[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年07期

9 朱東敏;;農(nóng)村中小學(xué)教師共同體知識(shí)管理探究[J];軟件導(dǎo)刊;2007年02期

10 劉文;;試論教師教育實(shí)踐課程中學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)[J];教育探索;2012年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

2 張麗;在線實(shí)踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動(dòng)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運(yùn)行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

4 陳列;中學(xué)教師知識(shí)管理研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉文麗;英國(guó)成人非正式學(xué)習(xí)政策研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 劉輝;師范生實(shí)踐性知識(shí)管理支持平臺(tái)研究[D];西南大學(xué);2011年

3 方宏強(qiáng);促進(jìn)中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2011年

4 宮云鳳;基于個(gè)人知識(shí)管理的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 權(quán)國(guó)龍;促進(jìn)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效學(xué)習(xí)的策略研究[D];西北師范大學(xué);2011年

6 周Z赯，

本文編號(hào)：692927