本文關鍵詞：中學生自我概念、主觀幸福感與應對方式關系研究

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【摘要】：為了探討中學生自我概念對主觀幸福感的影響以及應對方式在其中所起的作用,采用田納西自我概念量表、簡易應對方式量表和主觀幸福感問卷,對四川省6所中學的895名學生進行調查,得到867份有效問卷.結果表明:積極自我對主觀幸福感有顯著的正向影響,消極自我對主觀幸福感有顯著的負向影響;應對方式在自我概念對主觀幸福感的影響中起著部分中介作用.結論:自我概念不僅直接影響主觀幸福感,且通過應對方式間接影響主觀幸福感.
【作者單位】： 內江市第六中學校;內江師范學院教育科學學院//學報編輯部;
【關鍵詞】： 中學生 自我概念 應對方式 主觀幸福感
【基金】：四川省教育廳人文社會科學重點研究基地“四川省應用心理學研究中心”項目(CSXL-72011)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 自我概念(self-concept)是個體關于自己的特點、能力、外表、態(tài)度、情感和價值等方面的整體認識,即個體把自己作為客觀對象所做出的知覺,是個體自我評價的重要心理變量,人格結構的核心部分[1].主觀幸福感(Subjective Well-being,SWB)包括兩個方面:一是認知成分,它主要是針對

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