本文關(guān)鍵詞：學(xué)校背景因素和學(xué)生個(gè)體因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響的研究——基于大規(guī)模測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)的多層線性模型分析

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【摘要】：運(yùn)用北京市義務(wù)教育階段大規(guī)模學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)校背景因素及學(xué)生個(gè)體因素。多層線性模型分析結(jié)果表明:五年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)具有顯著的校際差異。在學(xué)校背景因素中,學(xué)校地域?qū)W(xué)校五年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)影響顯著,而對(duì)學(xué)校八年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)影響不顯著;符合政策規(guī)模要求學(xué)校的五年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)顯著低于超出要求學(xué)校的學(xué)業(yè)成績(jī),而規(guī)模因素對(duì)于學(xué)校八年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)影響不明顯;學(xué)校借讀生比例僅對(duì)八年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)影響顯著。在學(xué)生個(gè)體因素中,性別、家庭作業(yè)時(shí)間、完成作業(yè)方式、學(xué)習(xí)壓力、自我教育期待均對(duì)五年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響顯著,而獨(dú)生與否僅對(duì)五年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響顯著。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)成績(jī) 學(xué)校背景因素 學(xué)生個(gè)體因素
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 對(duì)大規(guī)模測(cè)驗(yàn)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響因素分析是國(guó)內(nèi)外學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的重要組成部分,是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究領(lǐng)域中的熱點(diǎn)問(wèn)題。深入分析影響學(xué)業(yè)成績(jī)的諸多因素,對(duì)提高教育決策水平、提高學(xué)校管理水平、改進(jìn)教與學(xué)的策略與方法,最終促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有重要作用。一、問(wèn)題提出近年

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本文編號(hào)：683741