本文關(guān)鍵詞：教育價值的多元、混亂與秩序重建

  更多相關(guān)文章： 教育價值多元 教育價值混亂 秩序重建

【摘要】：教育價值多元化是30多年來我國教育價值變遷的主題。教育價值體現(xiàn)的是一種教育的功能屬性與主體的功能需求相契合的社會關(guān)系。教育價值多元是由教育價值主體或客體的分化而導(dǎo)致的,其實質(zhì)是一種以多個重要教育價值觀作為基本因素,影響人們教育價值判斷、價值取向和價值行為的社會狀態(tài)。當(dāng)前社會的教育價值混亂反映出教育價值的失序。整肅教育價值混亂,重建教育價值秩序,需要緩解社會成員的生存壓力,調(diào)整利益格局,建立合理的社會流動機(jī)制。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育價值多元 教育價值混亂 秩序重建
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年基金項目“價值多元背景下個人教育價值選擇的機(jī)制研究”(項目編號:EAA110319)研究成果
【分類號】：G40-052
【正文快照】： 改革開放以來,人們對教育價值的認(rèn)識呈現(xiàn)出多元化的趨勢,不同的教育價值觀或教育價值取向開始逐漸顯露。教育價值多元化是30多年來我國教育價值變遷的主題。作為一種社會意識的發(fā)展演變,教育價值的多元化變遷是社會現(xiàn)代化和教育現(xiàn)代化在人們思想觀念、價值判斷中的反映;作為，

本文編號：681749