發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 02:29

  本文關(guān)鍵詞：淺析E-learning課程結(jié)構(gòu)的模式構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： E-learning 課程結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過程

【摘要】：E-learning課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識與探索,它搭建了學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)成果的橋梁,幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)起點(diǎn)邁向?qū)W習(xí)終點(diǎn),是夯實(shí)學(xué)習(xí)過程的重要手段。因此,構(gòu)建好E-learning課程結(jié)構(gòu),讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真正發(fā)生,讓學(xué)生獲得受益和成長,是遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)必須要思考和定位的現(xiàn)實(shí)課題。本文在介紹和分析"E-learning基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)"和E-learning課程結(jié)構(gòu)建設(shè)案例基礎(chǔ)上,提出了E-learning課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)理念和可供參用的模式圖,為設(shè)計(jì)E-learning課程結(jié)構(gòu)提供了可借鑒和可操作的實(shí)踐指南。
【作者單位】： 北京廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： E-learning 課程結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)過程
【基金】：北京廣播電視大學(xué)2011年度教改立項(xiàng)校級課題“‘推薦學(xué)習(xí)安排’網(wǎng)上教學(xué)模式的建構(gòu)研究與實(shí)踐”階段成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著知識經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)面對面的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足人們的學(xué)習(xí)需求,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為主導(dǎo)性的學(xué)習(xí)方式。在此背景下,眾多教育機(jī)構(gòu)都在嘗試研究與開發(fā)E-learning(中文常譯作在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)等)課程。隨著Moodle平臺的推廣應(yīng)用和各種智能

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 譚尚渭;遠(yuǎn)程課程的質(zhì)量保證與效果評價(jià)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林瑤;;論遠(yuǎn)程教育的課程考核統(tǒng)計(jì)分析[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2007年06期

2 侯建軍;網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)與共享[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年23期

3 徐t$;遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)模式的研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年01期

4 蔣國珍;匡貴秋;;遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理:階段性與突破口[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年05期

5 盧一瀟;;“避風(fēng)港”抑或“緊箍咒”——網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育下著作權(quán)限制的憲法考量[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年10期

6 孫耀庭;;遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與運(yùn)作研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年08期

7 王學(xué)珍;;遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)資源建設(shè)探討[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

8 肖紅然,郭剛民;開放教育學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與思考[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

9 曹莉;;遠(yuǎn)程開放教育《跨文化交際》課教學(xué)模式探索——面網(wǎng)并行,多元交互教學(xué)模式[J];黑龍江科技信息;2011年32期

10 白曉晶;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料中的活動設(shè)計(jì)[J];開放教育研究;2006年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王珠珠;劉雍潛;李龍;趙國棟;繆蓉;黃榮懷;曾海軍;江新;馮秀琪;潘克明;趙保和;胡浦清;;《信息技術(shù)的應(yīng)用與普及對教育的影響與對策研究》專題研究報(bào)告[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張屹;網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量管理體系規(guī)范研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫暉;我國網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程開放大學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究[D];西北大學(xué);2011年

2 谷丹;夜大函授教育中網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施質(zhì)量成熟度模型（OCQMM）研究[D];云南大學(xué);2011年

3 趙加興;Moodle網(wǎng)絡(luò)平臺支持下的中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)模式研究[D];西北師范大學(xué);2010年

4 呂澤志;軍隊(duì)院校本科生課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

5 萬華;遠(yuǎn)程教育學(xué)生評價(jià)的研究[D];武漢理工大學(xué);2004年

6 柳懷;電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證問題研究[D];天津大學(xué);2003年

7 葉斌;關(guān)于構(gòu)建電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)的探討[D];福建師范大學(xué);2006年

8 吳雅琴;Moodle支持的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)法研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 李娟;基于項(xiàng)目管理理論的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)研究[D];華南師范大學(xué);2007年

10 杜杉杉;影響遠(yuǎn)程教育質(zhì)量因素的研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣達(dá)央;E-Learning與遠(yuǎn)程教育、傳統(tǒng)教育[J];南京師大學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年S1期

2 梅文;E-learning在高校教學(xué)中存在的問題及思考[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2002年04期

3 鮑洪晶,李茉;e-Learning人文分析[J];電化教育研究;2005年03期

4 邱勝樺,王晶,黃飛燕;基于校園網(wǎng)的E-learning的教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

5 ;E-Learning小辭典[J];軟件工程師;2002年08期

6 桂清揚(yáng);學(xué)習(xí)的未來從E-Learning到M-Learning——戴斯孟德·基根博士新著解讀之一[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年04期

7 胡曉榮;思科E-Learning在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J];石油教育;2004年02期

8 孔利華;強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 建立歐洲E-Learning標(biāo)準(zhǔn)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年03期

9 鐘青芬;基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的探討[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年05期

10 ;E-Learning案例解析[J];軟件工程師;2002年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇凱敏;韓關(guān)德;;中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞現(xiàn)象分析與疏導(dǎo)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

2 萬正剛;寇海蓮;;論E-learning對高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)的影響[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

3 秦啟康;奚仲廉;;“開潛教育”的心理學(xué)研究[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

4 陳煥東;余先川;羅燁;;E-Learning信息技術(shù)現(xiàn)狀分析與展望[A];圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用進(jìn)展——第三屆圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會議論文集[C];2008年

5 李明斐;汲業(yè);;基于知識庫的e-Learning模型[A];2004年中國管理科學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2004年

6 陳德安;申國昌;;荀子論學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 王俊山;盧家楣;柯慧;;中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量及其調(diào)查[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 陳寧;;一種學(xué)習(xí)心理模型的理論構(gòu)建[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

9 唐燕;;通過多種途徑探討學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

10 李忠;;韓非的學(xué)習(xí)思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冀靈淵 朔城區(qū)四中;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)情境[N];朔州日報(bào);2010年

2 姜堰市東橋中心小學(xué) 楊愛軍;在課文課堂中滲透心理教育[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

3 郭佳　編譯;21世紀(jì)的學(xué)習(xí)什么樣[N];中國教師報(bào);2011年

4 劉赫;朱熹的學(xué)習(xí)過程論[N];科學(xué)導(dǎo)報(bào);2005年

5 本報(bào)記者 李茂 編譯;學(xué)習(xí)也有新智慧[N];中國教師報(bào);2010年

6 武都區(qū)漢王鎮(zhèn)麻池小學(xué)教師 宗順全;如何把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)識字方法滲入教學(xué)[N];隴南日報(bào);2010年

7 程介明;從“發(fā)掘取向”到“培育取向”[N];天津教育報(bào);2007年

8 江蘇省張家港市云盤小學(xué) 趙慶軍;學(xué)做一名有效的課堂管理者[N];中國教師報(bào);2011年

9 吳建章　陳英杰;順平縣企業(yè)家熱心助學(xué)成風(fēng)尚[N];保定日報(bào);2008年

10 劉海燕;動機(jī)是學(xué)習(xí)成功的內(nèi)驅(qū)力[N];伊犁日報(bào)(漢);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周琰;大學(xué)生認(rèn)識信念研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動的形成性評價(jià)的理論與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2008年

3 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 楊瑛霞;分布式虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 陳仕品;適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的學(xué)生模型研究[D];西南大學(xué);2009年

7 胡澤民;“學(xué)習(xí)用戶”理念下遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)運(yùn)行模式研究[D];廈門大學(xué);2005年

8 沈書生;教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 馬憲春;學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2004年

10 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃欣婷;企業(yè)E-Learning培訓(xùn)課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 汲業(yè);e-Learning系統(tǒng)的研究[D];大連理工大學(xué);2005年

3 劉倩倩;E-Learning及其在中小學(xué)學(xué)校教育中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 李欣娜;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在創(chuàng)新教育中的作用空間[D];天津師范大學(xué);2004年

5 彭崗;學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)信息模型及應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 費(fèi)奎明;基于E-learning平臺的教學(xué)資源整合[D];華中師范大學(xué);2008年

7 李丹立;E-learning中基于聚類算法的多維度學(xué)習(xí)社區(qū)的研究[D];上海交通大學(xué);2011年

8 李云文;混合學(xué)習(xí)用于高師現(xiàn)代教育技術(shù)課程之行動研究[D];首都師范大學(xué);2005年

9 吳世英;e-Learning與線下培訓(xùn)活動互動策略的研究與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2009年

10 張慶芳;基于e-learning的教師培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

，

本文編號：681076