本文關(guān)鍵詞：重建精神家園:鄉(xiāng)村教育的文化使命

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【摘要】：在現(xiàn)代社會(huì),鄉(xiāng)村文化仍有其存在的空間與合理性。但近代以來作為現(xiàn)代性產(chǎn)物的中國新式鄉(xiāng)村教育,表現(xiàn)出鮮明的"反鄉(xiāng)村文化"的特性,與鄉(xiāng)村社會(huì)以及鄉(xiāng)村文化處于一種隔離狀態(tài)。鄉(xiāng)村教育需要重新定位,以擔(dān)負(fù)起鄉(xiāng)村文化重建這一重要使命。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代性 鄉(xiāng)村文化 鄉(xiāng)村教育
【基金】：2008年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目(08JZD0002)“馬克思主義與建設(shè)中華民族共有精神家園”的階段性成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 有關(guān)中國鄉(xiāng)村教育的探討,通常存在著“為農(nóng)”與“離農(nóng)”兩種取向,二者表面看來相互對立,但卻有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),即僅關(guān)注于如何解決生存的問題[1]。而文化視角下的鄉(xiāng)村教育,則有著更為深層次的關(guān)涉。尤其是在中國社會(huì)快速走向現(xiàn)代化的背景之下,鄉(xiāng)村教育擔(dān)負(fù)著特殊而重要的文

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 李R

本文編號(hào)：678157