發(fā)布時(shí)間：2017-08-15 11:29

  本文關(guān)鍵詞：17個(gè)月嬰兒對(duì)人臉和客體范疇化的比較研究

  更多相關(guān)文章： 早期詞匯學(xué)習(xí) 范疇化 專有名詞 普通名詞 跨通道偏好注視范式(IPLP)

【摘要】：名詞中有一部分專有名詞具有特定性意義,可以指示特定的某個(gè)人、地方或機(jī)構(gòu)等；也有一部分普通名詞具有普遍性意義,主要指示一類人、物或抽象概念。關(guān)于兒童早期先獲得名詞的特定性還是普遍性存在爭(zhēng)論,其中具體與一般并行(narrow-and-broad)的觀點(diǎn)認(rèn)為早期詞匯學(xué)習(xí)中不存在限制學(xué)習(xí)名詞特定性意義和普遍性意義的約束條件,嬰兒具有某些詞語可以指示個(gè)體(主要是人),而另一些詞語可以指示物體范疇的知識(shí)。根據(jù)這一觀點(diǎn),嬰兒在學(xué)習(xí)指示人或物的單詞時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不同的范疇化。 本研究旨在運(yùn)用跨通道偏好注視范式(Intermodal Preferential Looking Paradigm, IPLP)考察17個(gè)月的漢語嬰兒在人臉和人造物體條件下的詞匯學(xué)習(xí)和范疇化。測(cè)試任務(wù)包括三種：通過匹配測(cè)試中是否出現(xiàn)命名效應(yīng)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)；特定性測(cè)試中出現(xiàn)命名效應(yīng)表明獲得名詞特定性而非范疇化；泛化測(cè)試出現(xiàn)命名效應(yīng)表明范疇化。 實(shí)驗(yàn)一以20名17個(gè)月的漢語嬰兒為研究對(duì)象考察嬰兒在以人造物體為命名對(duì)象時(shí)的詞匯學(xué)習(xí)和范疇化,結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒在匹配測(cè)試和泛化測(cè)試中出現(xiàn)命名效應(yīng),在特定性測(cè)試中未出現(xiàn)命名效應(yīng)。這一結(jié)果表明嬰兒可以在實(shí)驗(yàn)條件下快速學(xué)會(huì)新詞,另外嬰兒可以依據(jù)人造物體的形狀進(jìn)行范疇化,并用同一詞語指稱同一范疇的不同客體。實(shí)驗(yàn)二中36名17個(gè)月的漢語嬰兒參與了三種人臉范疇化條件下的詞匯學(xué)習(xí)和范疇化測(cè)試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒在人臉內(nèi)部特征不同外部特征相同條件下的特定性測(cè)試中表現(xiàn)出命名效應(yīng),表明嬰兒主要依據(jù)人臉內(nèi)部特征進(jìn)行范疇化。 綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,本研究發(fā)現(xiàn)17個(gè)月的漢語嬰兒在學(xué)習(xí)指示人造物體和人臉的單詞時(shí)存在不同的范疇化,為narrow-and-broad的觀點(diǎn)提供了支持證據(jù)。同時(shí)通過引入人臉內(nèi)部特征和外部特征這一變量獲得的研究結(jié)果來看,本研究推論學(xué)習(xí)對(duì)象主要特征的區(qū)分度也許是造成對(duì)指示不同對(duì)象的名詞存在不同范疇化的原因。
【關(guān)鍵詞】：早期詞匯學(xué)習(xí) 范疇化 專有名詞 普通名詞 跨通道偏好注視范式(IPLP)
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.11
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-23
• 1.1 專有名詞和普通名詞的習(xí)得9-13
• 1.1.1 早期詞匯學(xué)習(xí)中的句法線索10-11
• 1.1.2 早期詞匯學(xué)習(xí)中的語義線索11
• 1.1.3 兒童早期專有名詞和普通名詞習(xí)得的相關(guān)研究11-13
• 1.2 早期詞匯學(xué)習(xí)與范疇化13-14
• 1.3 早期詞匯學(xué)習(xí)的理論解釋14-17
• 1.3.1 從具體到一般(narrow-to-broad)15
• 1.3.2 從一般到具體(broad-to-narrow)15-16
• 1.3.3 具體與一般并行(narrow-and-broad)16-17
• 1.4 早期詞匯學(xué)習(xí)的研究方法17-18
• 1.4.1 早期詞匯學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)范式17-18
• 1.4.2 專有名詞和普通名詞習(xí)得的實(shí)驗(yàn)范式18
• 1.5 問題提出和研究構(gòu)思18-23
• 2 實(shí)驗(yàn)一：人造物體條件下嬰兒的范疇化研究23-32
• 2.1 目的23
• 2.2 方法23-26
• 2.2.1 被試23
• 2.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)23-24
• 2.2.3 實(shí)驗(yàn)材料24
• 2.2.4 設(shè)備和程序24-25
• 2.2.5 編碼和數(shù)據(jù)分析25-26
• 2.3 結(jié)果與討論26-32
• 2.3.1 嬰兒對(duì)實(shí)驗(yàn)刺激的偏好26-27
• 2.3.2 詞匯學(xué)習(xí)——匹配測(cè)試中的命名效應(yīng)27-28
• 2.3.3 指示人造物體詞匯的范疇化28-31
• 2.3.4 注視偏好的時(shí)程分析31-32
• 3 實(shí)驗(yàn)二：人臉條件下嬰兒的范疇化研究32-37
• 3.1 目的32
• 3.2 方法32-34
• 3.2.1 被試32
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)32
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)材料32-33
• 3.2.4 設(shè)備和程序33
• 3.2.5 編碼和數(shù)據(jù)分析33-34
• 3.3 結(jié)果與討論34-37
• 3.3.1 詞匯理解測(cè)試的命名效應(yīng)34
• 3.3.2 嬰兒對(duì)實(shí)驗(yàn)刺激的偏好34-35
• 3.3.3 指示人臉詞匯的范疇化35-37
• 4 總討論37-40
• 4.1 漢語嬰兒在實(shí)驗(yàn)條件下的詞匯學(xué)習(xí)37
• 4.2 影響實(shí)驗(yàn)條件下詞匯學(xué)習(xí)的因素37-38
• 4.3 指示對(duì)象類別對(duì)嬰兒范疇化的影響38-40
• 5 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-47
• 附錄47-48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 陳杰;Twila Tardif;孟祥芝;;兒童早期詞匯獲得的詞類差異[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年03期

3 陳永香;朱莉琪;Twila Tardif;孟祥芝;Rachel Pulverman;;詞匯學(xué)習(xí)中“快速映射”現(xiàn)象的機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2009年01期

4 梁衛(wèi)蘭,郝波,王爽,江玉卿,楊艷玲,張致祥,左啟華,Tardif T,Fletcher P;幼兒中文語言詞匯發(fā)展的研究[J];中華兒科雜志;2002年11期

5 朱莉琪;孟祥芝;Twila Tardif;;兒童早期詞匯獲得的跨語言/文化研究[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2011年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號(hào)：677920