本文關(guān)鍵詞：論教育領(lǐng)導(dǎo)的倫理向度及其實(shí)現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 教育領(lǐng)導(dǎo) 倫理 道德 價(jià)值觀

【摘要】：隨著對(duì)領(lǐng)導(dǎo)研究的深入和認(rèn)識(shí)的提升,越來越多的人開始關(guān)注倫理與道德在領(lǐng)導(dǎo)過程中的意義與價(jià)值。經(jīng)過持續(xù)的研究,西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)界不僅產(chǎn)生了倫理型領(lǐng)導(dǎo)的不同流派和理論主張,而且形成了一系列領(lǐng)導(dǎo)與價(jià)值觀整合的"領(lǐng)導(dǎo)倫理"或"道德領(lǐng)導(dǎo)"方式。真正的教育領(lǐng)導(dǎo)者一定具有個(gè)人強(qiáng)烈、鮮明的核心價(jià)值理念。具有先進(jìn)價(jià)值理念引領(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教育的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展會(huì)有一種深沉、智慧的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)于人的內(nèi)心世界和人的真實(shí)需要會(huì)多一份敏感、善良的體會(huì)和感受。在領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)、整合各種復(fù)雜的價(jià)值沖突方面,通過進(jìn)行價(jià)值分析以及道德推理,鍛煉領(lǐng)導(dǎo)者的能力和提高素質(zhì),才能不斷做出符合道德認(rèn)知發(fā)展更高階段和更高水平的價(jià)值判斷,進(jìn)而促進(jìn)自我領(lǐng)導(dǎo)倫理的不斷發(fā)展完善。領(lǐng)導(dǎo)本人、領(lǐng)導(dǎo)愿景和領(lǐng)導(dǎo)決策方式的道德特征是倫理型領(lǐng)導(dǎo)者的重要體現(xiàn)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教育領(lǐng)導(dǎo) 倫理 道德 價(jià)值觀
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 一、以倫理為基礎(chǔ)的教育領(lǐng)導(dǎo)在教育管理領(lǐng)域中,領(lǐng)導(dǎo)向來是一個(gè)備受關(guān)注的獨(dú)立對(duì)象或者話題,這一狀況甚至在整個(gè)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中同樣存在。一方面,領(lǐng)導(dǎo)在各個(gè)領(lǐng)域的管理、改革及實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用;另一方面,人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和理解始終眾說紛紜,見仁見智,難以達(dá)成一

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 葛新斌;;教育領(lǐng)導(dǎo)乃是一種“道德藝術(shù)”——霍金森教育管理價(jià)值論評(píng)析[J];比較教育研究;2007年12期

2 齊先樸;;當(dāng)代西方領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀研究若干新理論綜述[J];攀登;2007年05期

3 郅庭瑾;;成為倫理型的校長(zhǎng)[J];教育發(fā)展研究;2007年Z2期

4 石中英;;談?wù)勑ｉL(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力[J];中小學(xué)管理;2007年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何志鵬;;法的和諧價(jià)值:可持續(xù)發(fā)展時(shí)期的新要求[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2002年01期

2 吳亞平;;論自然的屬性及環(huán)境法的理念[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2002年02期

3 何志鵬;;“自然的權(quán)利”與權(quán)利理論的發(fā)展[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2006年02期

4 劉新剛;;《德意志意識(shí)形態(tài)》價(jià)值哲學(xué)思想探微[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

5 蒲德祥;;幸福組織:概念、思想溯源及研究框架[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

6 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

7 司志民;姚會(huì)強(qiáng);;建構(gòu)主義對(duì)作文教學(xué)的啟迪[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

8 葛巧玉;人生價(jià)值層次初探[J];安陽大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

9 婁伯承;;論馬克思主義視域下人的價(jià)值與責(zé)任[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

10 劉愛龍;;法理學(xué)三十年之法的價(jià)值問題研究述評(píng)[J];北方法學(xué);2009年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 牛金成;張歂;;安全科技人才教育發(fā)展的內(nèi)涵及價(jià)值取向探析[A];中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 俞吾金;;重視對(duì)馬克思的價(jià)值理論的研究[A];當(dāng)代國(guó)外馬克思主義評(píng)論（6）[C];2008年

3 蓋地;姚王信;;試論財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核心價(jià)值[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論專業(yè)委員會(huì)2010年專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 劉明輝;;信息社會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代——“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”[A];適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力——中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

5 張帆;劉明輝;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的“求是”與“服務(wù)”[A];“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展30年”理論研討會(huì)論文集[C];2011年

6 章勇;;西方領(lǐng)導(dǎo)理論視閾下的女性領(lǐng)導(dǎo)力形塑初探[A];“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展30年”理論研討會(huì)論文集[C];2011年

7 王小棟;孫河川;;遼寧省校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力要素差異測(cè)評(píng)研究[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

8 吳暉;;手機(jī)設(shè)計(jì)與價(jià)值哲學(xué)研究[A];第十一屆全國(guó)包裝工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（二）[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡文輝;語言評(píng)價(jià)理論的價(jià)值哲學(xué)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

2 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

3 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 韋立君;美國(guó)公立高中能力建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 劉向永;信息技術(shù)課程價(jià)值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 杜運(yùn)輝;張岱年人生哲學(xué)研究[D];南開大學(xué);2010年

8 趙箋;主流文化對(duì)20世紀(jì)以來中國(guó)油畫影響研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

9 宋德勇;現(xiàn)代思想政治教育的人學(xué)解讀[D];北京交通大學(xué);2011年

10 蔣馨嵐;傳統(tǒng)與超越：師范生免費(fèi)教育制度的價(jià)值研究[D];華中科技大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭新;社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)在結(jié)構(gòu)研究[D];大連理工大學(xué);2010年

2 焉晶;中小學(xué)校長(zhǎng)變革型領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 曾強(qiáng);破解高校管理“行政化”問題的對(duì)策研究[D];湘潭大學(xué);2009年

4 徐妙;刑事司法鑒定啟動(dòng)程序研究[D];湘潭大學(xué);2010年

5 王衛(wèi)華;馬克思哲學(xué)價(jià)值論及其當(dāng)代意義[D];江西師范大學(xué);2010年

6 袁勤;90后高中生人生價(jià)值觀形成問題探析[D];蘇州大學(xué);2010年

7 陳水英;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)有效性的相關(guān)性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 龔程玉;小學(xué)生命教育微型課程的開發(fā)與實(shí)施[D];華東師范大學(xué);2010年

9 呂武;轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品推廣的倫理審視[D];河南師范大學(xué);2010年

10 武艷霞;有效提升中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙洛維;;從東西方倫理學(xué)看生命教育的意義[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

2 蔣露茜;;性別視角下教育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的問題及應(yīng)對(duì)策略[J];教書育人;2010年12期

3 負(fù)大林;王宏;;論教育領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人權(quán)力[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年06期

4 張兆芹;在構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校過程中教育領(lǐng)導(dǎo)角色與策略分析[J];外國(guó)教育研究;2005年11期

5 朱建峰;;教育組織的核心:以價(jià)值觀為本的教育領(lǐng)導(dǎo)[J];黑龍江高教研究;2009年12期

6 袁振國(guó);;文化領(lǐng)導(dǎo)的魅力[J];江蘇教育研究;2009年06期

7 常穎;;卓越教育領(lǐng)導(dǎo)者的塑造方法解析[J];當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究);2007年06期

8 李瑾瑜;;從教育管理走向教育領(lǐng)導(dǎo)[J];陜西教育(行政版);2007年03期

9 朱永新;;教研倫理新視點(diǎn)[J];教育;2008年09期

10 徐傳德;;教育領(lǐng)導(dǎo)者的某些感喟![J];科教文匯;2005年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李婧潔;;廣州、澳門兩地青少年價(jià)值觀及其影響因素研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 王春芳;辛志勇;王偉;;大學(xué)生價(jià)值觀與其壓力應(yīng)對(duì)方式及心理健康的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 張棟玲;姚利;王美芳;;中小學(xué)生價(jià)值觀、道德判斷與攻擊行為的關(guān)系[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 陶塑;許燕;劉嘉;;北京大學(xué)生價(jià)值觀演變及相關(guān)因素研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 張進(jìn)輔;趙永萍;;重慶市中學(xué)生與其父母價(jià)值觀的差異研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 劉曉紅;;試論心理咨詢過程中的價(jià)值觀問題[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

7 梁

本文編號(hào)：677074