本文關鍵詞：激發(fā)與培養(yǎng)學生學習興趣的誤區(qū)——對西方近二十年來有關興趣研究的總結與反思

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【摘要】：正作為一名教師,您可能會有這樣的感受,有時一堂課下來索然無味而疲憊不堪,有時一堂課卻令人不知疲倦且興趣盎然。想想學生們的感受又何嘗不是如此:或者備感度日如年,期盼已久的鈴聲就是自己的救命稻草,或者深感時光飛逝,不期而至的鈴聲就是自己期待的結束。如此巨大的行為和心理反差,皆系源于有無興趣之故。教育研究者及教育工作者對興趣
【作者單位】： 湖南大學教育科學研究院;
【關鍵詞】： 學習興趣 激發(fā)與培養(yǎng) 學生學習 興趣研究 近二十年 興趣培養(yǎng) 學習材料 誤區(qū) 物理學 背景知識
【基金】：湖南大學引進人才項目(HNU2010031) 教育部直屬高校專項研究經費資助
【分類號】：G442
【正文快照】： 作為一名教師,您可能會有這樣的感受,有時一堂課下來索然無味而疲憊不堪,有時一堂課卻令人不知疲倦且興趣盎然。想想學生們的感受又何嘗不是如此:或者備感度日如年,期盼已久的鈴聲就是自己的救命稻草,或者深感時光飛逝,不期而至的鈴聲就是自己期待的結束。如此巨大的行為和心

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