本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生的一般自我效能感與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究

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【摘要】：本研究以300名大學(xué)生為被試,采用Schwarzer等人編制的一般自我效能感量表及由池麗萍、辛自強(qiáng)修訂的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表對(duì)其施測(cè),探討大學(xué)生一般自我效能感與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,結(jié)果表明:(1)男生的一般自我效能感2得分顯著高于女生,而一般自我效能感1的得分性別差異不顯著;一般自我效能感的年級(jí)差異顯著。(2)男女大學(xué)生在總的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上差異不顯著,而在外生動(dòng)機(jī)分量表追求回報(bào)這一維度上存在顯著差異。(3)一般自我效能感與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正相關(guān)程度較高,由一般自我效能感可以預(yù)測(cè)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 自我效能感 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
【分類(lèi)號(hào)】：G442
【正文快照】： 一、引言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)并維持個(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)并使活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力,可分內(nèi)生和外生兩種。內(nèi)生動(dòng)機(jī)是個(gè)體為尋求挑戰(zhàn)和樂(lè)趣、滿足好奇心而參與活動(dòng)的傾向,外生動(dòng)機(jī)是個(gè)體為活動(dòng)本身之外的其他因素(獎(jiǎng)勵(lì)、他人認(rèn)可和評(píng)估、完成上級(jí)的指示、與他人競(jìng)爭(zhēng)等)而參與活動(dòng)的

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6 梁宇頌;大學(xué)生成就目標(biāo)、歸因方式與學(xué)業(yè)自我效能感的研究[D];華中師范大學(xué);2000年

7 許兆瑞;大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向的一致性對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響[D];東北師范大學(xué);2006年

8 付愛(ài)兵;初中生學(xué)業(yè)成敗歸因和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)其學(xué)業(yè)倦怠的影響及干預(yù)研究[D];漳州師范學(xué)院;2011年

9 徐建財(cái);民辦高校大學(xué)生自我效能感及應(yīng)付方式的相關(guān)研究[D];廈門(mén)大學(xué);2009年

10 錢(qián)淑紅;自我效能、考試焦慮對(duì)自我妨礙影響的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：673085