本文關鍵詞：教師有效教學決策的情感基礎及其實踐路徑

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【摘要】：有效教學決策是教師情感與教師理性協(xié)調(diào)互動的過程。情感作為教師有效教學決策的基礎,對決策目標、決策動機、決策思維、決策溝通和決策評價等決策要素具有重要影響。教師掌握并發(fā)揮情感的積極作用,提升自身情感修養(yǎng),是確保教學決策合情合理、實現(xiàn)決策有效性的根本路徑。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 教師情感 教學決策 有效性 實踐路徑
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“教師教學決策的情感機制與實踐策略研究”(項目批準號:12YJC880161) 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金項目“課堂教學過程公平的理論探索與實踐策略研究”(項目批準號:SWU1209407)的研究成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 西方教育學界從20世紀末興起了一場“情感革命”,教師情感成為教育研究的熱點之一。[1]然而,在教學決策領域,相關研究對教師情感的理解還遠未深刻,人們?nèi)詫⒂行Ы虒W決策歸為一種特殊的理性認知過程。實際上,在教學決策中,伴隨教師認識活動的一系列情緒、意志、個性傾向等非理

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本文編號：650733