本文關(guān)鍵詞：中國(guó)社會(huì)發(fā)展的“教育尺度”與教育基礎(chǔ)

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【摘要】：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要一把教育的尺度來衡量,并以此作為判斷當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的基本標(biāo)尺之一。教育尺度的引入將改變研究思路,帶來新的思維方式;改變研究問題,拓展研究視野;改變研究立場(chǎng),確立當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展研究中的教育學(xué)立場(chǎng)。"教育尺度"視域中的"教育基礎(chǔ)"涉及人口、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)對(duì)教育的支持以及政府領(lǐng)導(dǎo)與管理教育事業(yè)的方式等。"在中國(guó)"研究"教育基礎(chǔ)"更能凸顯"中國(guó)自覺",為人類社會(huì)發(fā)展中教育尺度的形成與運(yùn)用提供"中國(guó)參照系"下的"中國(guó)道路"和"中國(guó)模式"。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)轉(zhuǎn)型 教育尺度 教育基礎(chǔ)
【基金】：葉瀾教授主持的華東師范大學(xué)“211課題”“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的教育基礎(chǔ)及其改造”及華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所“十二五”重大項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育改革中理論與實(shí)踐關(guān)系的中國(guó)特色研究”(課題編號(hào):11JJ880016)的研究成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： “教育與社會(huì)的關(guān)系”歷來是教育基本理論的核心問題,研究者以不同方式提出時(shí)代性的理解和觀點(diǎn)。因此,“教育與社會(huì)”這一對(duì)關(guān)系的具體性質(zhì)、內(nèi)涵和聯(lián)結(jié)路徑,隨著時(shí)代精神和研究者的價(jià)值取向、視角與思考方式的不同而處在動(dòng)態(tài)調(diào)整之中。當(dāng)代中國(guó)社會(huì)依然處在轉(zhuǎn)型與發(fā)展的關(guān)鍵

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