本文關(guān)鍵詞：面向非正式學(xué)習(xí)情境的移動學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計

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【摘要】：僅僅從教學(xué)和技術(shù)的角度設(shè)計移動學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)者的實(shí)際體驗(yàn)來說,仍然可能存在諸多挑戰(zhàn)和困難。因此,支持服務(wù)設(shè)計是移動學(xué)習(xí)得以順利開展的前提保障。本文首先界定了移動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及主要特征;詳細(xì)闡述了面向?qū)W習(xí)活動的移動學(xué)習(xí)服務(wù)的構(gòu)成要素,并結(jié)合教育和服務(wù)的雙重需求提出了設(shè)計中應(yīng)遵循的基本原則;最后基于服務(wù)包的核心理念,提出了融合"產(chǎn)品-服務(wù)"的移動學(xué)習(xí)一體化解決方案。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;北京師范大學(xué)知識工程研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí)服務(wù) 服務(wù)包 服務(wù)設(shè)計
【分類號】：G434
【正文快照】： 中國信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計顯示,截至2012年1月底,我國移動電話用戶超過9.96億;CNNIC發(fā)布的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至2012年6月底,手機(jī)網(wǎng)民超過3.88億。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及,移動學(xué)習(xí)逐漸成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。2001年12月,教育部高等教育司頒布了《關(guān)于

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：637238