本文關(guān)鍵詞：家庭功能、父母教養(yǎng)方式及夫妻關(guān)系對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)性的預(yù)測(cè)

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)適應(yīng)性 家庭功能 父母教養(yǎng)方式 夫妻關(guān)系 青少年

【摘要】：目的:探討青少年社會(huì)適應(yīng)性狀況以及家庭功能、父母教養(yǎng)方式、父母夫妻關(guān)系對(duì)社會(huì)適應(yīng)性的預(yù)測(cè)。方法:采用分層隨機(jī)取樣,抽取452名12-18歲的中學(xué)生,用中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性量表、家庭功能評(píng)定量表、簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷及Olson婚姻質(zhì)量問(wèn)卷中的兩個(gè)維度進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①夫妻交流(β=0.098,P0.05)、情感溫暖(β=0.266,P0.001)、溝通(β=-0.240,P0.001)對(duì)青少年的心理優(yōu)越感有顯著的預(yù)測(cè)力;②情感溫暖(β=0.211,P0.001)、溝通(β=-0.177,P0.05)對(duì)青少年的心理能量有顯著的預(yù)測(cè)力;③情感溫暖(β=0.171,P0.01)、問(wèn)題解決(β=-0.125,P0.05)、角色(β=-0.133,P0.05)對(duì)青少年的人際適應(yīng)性有顯著的預(yù)測(cè)力;④夫妻交流(β=0.130,P0.01)、解決沖突的方式(β=-0.102,P0.05)、過(guò)度保護(hù)(β=-0.172,P0.001)、情感溫暖(β=0.167,P0.01)、問(wèn)題解決(β=-0.116,P0.05)對(duì)青少年的心理彈性有顯著的預(yù)測(cè)力。結(jié)論:家庭功能對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)性的預(yù)測(cè)力最大。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)適應(yīng)性 家庭功能 父母教養(yǎng)方式 夫妻關(guān)系 青少年
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1前言社會(huì)適應(yīng)是指"個(gè)體接受現(xiàn)存的社會(huì)生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過(guò)程"[1]。社會(huì)適應(yīng)性體現(xiàn)了個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境的交互作用中,能主動(dòng)改造環(huán)境以適應(yīng)自身的需要,或能改造自身以適應(yīng)環(huán)境的要求,使個(gè)體與社會(huì)環(huán)境維持一種和諧平衡的關(guān)系。青少年期是個(gè)體心理發(fā)展的特殊時(shí)期

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 李慧民;中學(xué)生心理健康狀況與個(gè)性及父母養(yǎng)育方式的關(guān)系[J];健康心理學(xué)雜志;2002年06期

2 黃穎;;父母養(yǎng)育方式對(duì)青少年心理健康狀況的影響[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年02期

3 李荔波;;邊境地區(qū)高中生時(shí)間管理傾向和社會(huì)適應(yīng)性的關(guān)系[J];南寧師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年04期

4 蔣獎(jiǎng);魯崢嶸;蔣傼菁;許燕;;簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷中文版的初步修訂[J];心理發(fā)展與教育;2010年01期

5 陳建文,黃希庭;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的理論構(gòu)建及量表編制[J];心理科學(xué);2004年01期

6 張守臣;宋文瓊;;中學(xué)生人格和認(rèn)知風(fēng)格與社會(huì)適應(yīng)性關(guān)系[J];心理科學(xué);2010年01期

7 方曉義,徐潔,孫莉,張錦濤;家庭功能:理論、影響因素及其與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 焦蒲;青少年情緒調(diào)節(jié)的特點(diǎn)及其與社會(huì)適應(yīng)性的關(guān)系[D];四川師范大學(xué);2008年

2 劉明蘭;領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)留守初中生社會(huì)適應(yīng)的影響研究[D];西南大學(xué);2009年

3 蘇小林;長(zhǎng)沙市初中階段流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)性研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 謝海均;文燕;田榮;;素質(zhì)教育的概念厘清和內(nèi)涵外延疏理[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

2 陳愛(ài)如;;安徽省C市“農(nóng)村教育移民”社會(huì)適應(yīng)調(diào)查[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

3 趙春菊;;紅與黑——透過(guò)兩個(gè)典型意象看《麥克白》中的精神分析[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年12期

4 黃路陽(yáng);認(rèn)知心理學(xué)對(duì)感知覺(jué)的新理解[J];安康師專(zhuān)學(xué)報(bào);1997年02期

5 袁再臣;劉磊;;家庭功能視野下的青少年心理健康綜述[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

6 劉靜;;新模式下英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的合作策略[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年08期

7 胡詠梅;洪成文;;教育研究合作行為的比較研究[J];比較教育研究;2006年10期

8 鄒泓;余益兵;周暉;劉艷;;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)狀況評(píng)估的理論模型建構(gòu)與驗(yàn)證[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

9 段黔冰;張紅堅(jiān);;“場(chǎng)”視域下大學(xué)生體育生活化研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

10 平心;論舞蹈心理醫(yī)療的心理學(xué)基礎(chǔ)——兼談心理現(xiàn)象的分類(lèi)方法及藝術(shù)與超越心理學(xué)療法[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 諶安榮;;《學(xué)記》和諧教學(xué)思想及其當(dāng)代價(jià)值[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 孔建霞;;試論數(shù)學(xué)教學(xué)中的四種學(xué)習(xí)方式的涵義[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

3 李東蕾;;山西師范大學(xué)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)心理健康影響的研究[A];第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

4 宋京晶;周蜜;施鋼;;大學(xué)生心理適應(yīng)狀況與發(fā)展特點(diǎn)[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

5 楊雪龍;;大學(xué)生自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及相關(guān)社會(huì)心理因素研究[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

6 郭勤;劉士心;張淼;;未成年人司法制度理念之界定與比較研究[A];中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)第十四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2005年

7 郭勤;劉士心;張淼;;未成年人司法制度理念之界定與比較研究[A];犯罪學(xué)論叢（第四卷）[C];2006年

8 朱惠靜;;《重組家庭子女的青春期教育研究》結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱錦平;會(huì)議口譯專(zhuān)業(yè)口譯能力與外語(yǔ)能力的追蹤對(duì)比研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 李霞;管理者的職業(yè)彈性研究：結(jié)構(gòu)及其前因后效關(guān)系[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

3 高志明;通感研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

5 楊燕燕;論教育實(shí)踐課程[D];華東師范大學(xué);2011年

6 鄧睿;我國(guó)中學(xué)教師職業(yè)成就感問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 李莉;內(nèi)隱知識(shí)的理論與實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 宋莎莎;木材細(xì)胞堆砌構(gòu)造圖案的分形表征與情感表達(dá)[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

9 姚林群;課堂中的價(jià)值觀(guān)教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

10 何珊;德育時(shí)機(jī)論[D];河北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 潘娟;中等職業(yè)學(xué)校青年教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 韓冬雷;論高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)中的實(shí)施策略[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 趙愛(ài)玲;混齡教育對(duì)3歲幼兒親社會(huì)行為的影響[D];浙江理工大學(xué);2010年

5 柳中華;大學(xué)生就業(yè)壓力、職業(yè)決策自我效能感與擇業(yè)焦慮的關(guān)系[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 何穎;理工科大學(xué)生心理素質(zhì)問(wèn)題分析及教育對(duì)策[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

7 吳蒙;探索中國(guó)當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 劉曉燕;孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)心理彈性保護(hù)性因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 張玉;健美操課對(duì)女大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮及身體自我概念的影響研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

10 廖上蘭;泛媒介場(chǎng)中我國(guó)體育娛樂(lè)第三代的探究與思考[D];江西師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往狀況的調(diào)查與分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年21期

2 王登峰,崔紅;文化、語(yǔ)言、人格結(jié)構(gòu)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

3 林崇德,李慶安;青少年期身心發(fā)展特點(diǎn)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

4 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問(wèn)題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

5 鄒泓;張春妹;;中學(xué)生的人格五因素、感知的社會(huì)支持與自尊的關(guān)系[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

6 劉楊;方曉義;蔡蓉;吳楊;張耀方;;流動(dòng)兒童城市適應(yīng)狀況及過(guò)程——一項(xiàng)質(zhì)性研究的結(jié)果[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

7 鄒泓;中學(xué)生的社會(huì)支持系統(tǒng)與同伴關(guān)系[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

8 聶衍剛,蔡笑岳,張衛(wèi);初一學(xué)生人格特征、學(xué)習(xí)適應(yīng)性與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的研究[J];心理與行為研究;2005年02期

9 楊阿麗;方曉義;涂翠平;李紅菊;;父母沖突、青少年的認(rèn)知評(píng)價(jià)及其與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J];心理與行為研究;2007年02期

10 葉一舵,白麗英;國(guó)內(nèi)外關(guān)于親子關(guān)系及其對(duì)兒童心理發(fā)展影響的研究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳建文;青少年社會(huì)適應(yīng)的理論與實(shí)證研究：結(jié)構(gòu)、機(jī)制與功能[D];西南師范大學(xué);2001年

2 聶衍剛;青少年社會(huì)適應(yīng)行為及影響因素的研究[D];華南師范大學(xué);2005年

3 楊彥平;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年

4 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 琚曉燕;青少年依戀的測(cè)量及其與自尊、社會(huì)適應(yīng)性關(guān)系研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

2 鄔定國(guó);農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化問(wèn)題研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

3 劉正榮;進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康問(wèn)題研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年

4 胡韜;流動(dòng)少年兒童社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究[D];西南大學(xué);2007年

5 駱鵬程;留守兒童心理彈性與人格、社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王敬群,劉光華;初三學(xué)生焦慮狀況與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的研究[J];江西教育科研;2000年06期

2 周喜華,符明秋,于志濤,李小軍;孤獨(dú)與父母教養(yǎng)方式、體育參與的相關(guān)性研究[J];體育學(xué)刊;2004年02期

3 王中會(huì),劉俊香;父母教養(yǎng)方式及其與青少年自我概念的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2005年03期

4 王麗;李建明;李麗娜;;監(jiān)獄犯人早年父母教養(yǎng)方式的調(diào)查研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2008年05期

5 黃樹(shù)香;班蘭美;;父母教養(yǎng)方式與青少年人格特征的關(guān)系研究[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

6 胡芳;馬迎華;程愛(ài)李;何雪平;羅曉東;;高安市高中生主觀(guān)幸福感與家庭功能關(guān)系[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2011年04期

7 席偉光;安敏;;父母教養(yǎng)方式和大學(xué)生情緒智力的關(guān)系研究[J];長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

8 董訓(xùn)蘭;326例青少年情緒歸因與父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷調(diào)查與分析[J];中國(guó)民康醫(yī)學(xué);2003年07期

9 易高峰;易連云;;農(nóng)村父母教養(yǎng)方式與中學(xué)生焦慮水平的相關(guān)研究[J];教育探索;2005年12期

10 劉文;夏明珠;;3～5歲兒童氣質(zhì)活動(dòng)性與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[J];心理與行為研究;2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙玲;王玲;;珠江三角洲地區(qū)中學(xué)生強(qiáng)迫癥的家庭因素分析[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 王世軍;;怎樣認(rèn)識(shí)家庭功能的變化[A];婚姻·家庭·老人論文集[C];1994年

3 謝金菊;;家庭功能的研究進(jìn)展[A];“改革開(kāi)放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

4 楊艷;;抑郁癥患者家庭環(huán)境和父母教養(yǎng)方式的研究[A];浙江省醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)成立大會(huì)暨二○○八年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

5 張娟;張大均;;家庭功能對(duì)高中生孤獨(dú)感影響的研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 高妍彥;;Ⅱ型糖尿病患者家庭功能狀況的調(diào)查分析[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)全國(guó)首屆糖尿病護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2003年

7 王曉笳;胡珍玉;張文武;周東升;;民工子女行為問(wèn)題與父母教養(yǎng)方式研究[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

8 吳超;杜凌陽(yáng);傅正闖;;社交恐懼癥患者的16PF測(cè)試及父母教養(yǎng)方式調(diào)查分析[A];2009年浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨浙江省醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)第二屆年會(huì)論文匯編[C];2009年

9 袁紅;;注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的探討[A];2007年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

10 冉敏;;血液透析患者家庭功能與生活質(zhì)量的現(xiàn)狀[A];甘肅省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)2010年會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黎城縣城關(guān)中心校 王黎紅　趙靜;家庭功能與小學(xué)生情緒的相關(guān)性分析[N];山西日?qǐng)?bào);2011年

2 凌飛;我國(guó)家庭功能由內(nèi)而外走向社會(huì)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2000年

3 朱立毅;沈錫權(quán);家庭功能的外延　形成一個(gè)大產(chǎn)業(yè)[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2002年

4 胥曉琦;不當(dāng)教養(yǎng)方式導(dǎo)致神經(jīng)癥[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2005年

5 劉文;論兒童氣質(zhì)與父母教養(yǎng)方式的相互作用[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

6 黃利慧;哪些家庭病號(hào)多[N];民族醫(yī)藥報(bào);2007年

7 本報(bào)記者 徐蘊(yùn);單親家庭，缺失的家庭功能誰(shuí)來(lái)補(bǔ)[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2007年

8 記者　喬虹;張秀蘭:構(gòu)建和諧家庭需家庭政策支持[N];中國(guó)婦女報(bào);2006年

9 張磊;家庭療法拯救網(wǎng)癮孩子[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2008年

10 本報(bào)駐京記者 王樂(lè);“拯救男孩”,有何高招[N];文匯報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔清源;高職院校人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性研究[D];華中科技大學(xué);2009年

2 陳然;我國(guó)高等農(nóng)林本科院校發(fā)展問(wèn)題研究[D];廈門(mén)大學(xué);2008年

3 劉在花;小學(xué)生社會(huì)智力的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、影響因素及干預(yù)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

4 張瑩;慢性病患兒家庭管理方式及家庭干預(yù)效果研究[D];中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2009年

5 王丹;青少年情緒—行為問(wèn)題、家庭功能、認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)策略及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 陳建文;青少年社會(huì)適應(yīng)的理論與實(shí)證研究：結(jié)構(gòu)、機(jī)制與功能[D];西南師范大學(xué);2001年

7 孫晶晶;古典時(shí)期雅典家庭研究[D];上海師范大學(xué);2007年

8 許碧云;結(jié)構(gòu)方程模型在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用[D];四川大學(xué);2004年

9 俞蓉蓉;反社會(huì)型人格特質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2009年

10 許思安;漢族、壯族、蒙族、納西族人格結(jié)構(gòu)的比較研究[D];華南師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙玲;中學(xué)生強(qiáng)迫癥的家庭因素分析及其系統(tǒng)家庭治療初探[D];華南師范大學(xué);2005年

2 顏劍雄;高中生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與家庭功能、父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 樊為;大學(xué)生心理健康之家庭影響因素研究[D];四川師范大學(xué);2009年

4 李改;大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式與其心理健康的關(guān)系的研究[D];河北大學(xué);2000年

5 畢珊娜;4-6歲幼兒父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系與合作行為的研究[D];天津師范大學(xué);2010年

6 趙莉莉;中學(xué)生習(xí)得性無(wú)助感及其與學(xué)業(yè)自我效能父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

7 高紅;中小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的焦慮及其與父母教養(yǎng)方式、父母人格之關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

8 王雪凌;城市父母教養(yǎng)方式對(duì)初中生欺負(fù)行為影響的研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

9 石晶;高中生父母教養(yǎng)方式、一般自我效能感與心理健康之間的關(guān)系研究[D];西北大學(xué);2010年

10 趙文;高中生學(xué)習(xí)倦怠與父母教養(yǎng)方式、心理控制源關(guān)系的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：636663