本文關(guān)鍵詞：基于CDIO的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備研制

  更多相關(guān)文章： CDIO教育理念 國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 教學(xué)設(shè)備

【摘要】：CDIO教育理念在工程人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施的宗旨相吻合,引入CDIO理念對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)施具有重要的指導(dǎo)作用。廣西大學(xué)基于CDIO理念,指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展了一套大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備研制工作。在模型設(shè)計(jì)過(guò)程中,堅(jiān)持遵循CDIO工程教育理念,以實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)為導(dǎo)向,以工程能力培養(yǎng)為目標(biāo);由學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思與設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)了被動(dòng)接受教育到自主創(chuàng)新、設(shè)計(jì)和實(shí)施的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和研究性學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐表明:引入CDIO模式切實(shí)提高了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)施質(zhì)量,有效培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
【作者單位】： 廣西大學(xué)資源與冶金學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： CDIO教育理念 國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 教學(xué)設(shè)備
【基金】：廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目(T32584) 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題(2011C0005) 新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”立項(xiàng)項(xiàng)目(2009B005) 廣西大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革項(xiàng)目(20110603)
【分類(lèi)號(hào)】：G484
【正文快照】： 國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性計(jì)劃的實(shí)施,旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式,倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),促使他們逐漸掌握思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力[1]。形成創(chuàng)新教育的氛圍,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陶勇芳;商存慧;;CDIO大綱對(duì)高等工科教育創(chuàng)新的啟示[J];中國(guó)高教研究;2006年11期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周合兵;祝鳳榮;孫峰;;規(guī)范開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年01期

2 何詠瑞;創(chuàng)新教育研究觀點(diǎn)綜述[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

3 楊叔子;余東升;;文化素質(zhì)教育與通識(shí)教育之比較[J];高等教育研究;2007年06期

4 潘立;計(jì)時(shí)鳴;魯聰達(dá);;以創(chuàng)新教育平臺(tái)為基點(diǎn)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2006年03期

5 閻玉科,龐風(fēng)民;論創(chuàng)新型人才特征及培養(yǎng)關(guān)鍵[J];江蘇高教;2004年02期

6 熊呂茂,薄明華;創(chuàng)新教育理論研究綜述[J];當(dāng)代教育論壇;2003年02期

7 吳俊明;;高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)與管理問(wèn)題及對(duì)策研究[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

8 周合兵;陳冀平;祝鳳榮;鄭文;孫峰;曾榮華;朱立才;;以有力舉措推進(jìn)跨校區(qū)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作跨越式發(fā)展[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2007年04期

9 周合兵;祝鳳榮;陳琦;鄭文;孫峰;;構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)踐與探索[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2006年06期

10 劉志明;高等工程教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思考[J];中國(guó)高教研究;2003年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉沫;理工科大學(xué)生創(chuàng)新教育的理論研究與實(shí)踐[D];南京工業(yè)大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：633958